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人教版二年級上冊退位減法說課稿 人教版二年級數學上冊退位減法教案最新( 二 )

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2、要尊重學生，注重學法滲透 。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習 。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力 。要重視學生獲取知識的思維過程 。
六、教學的重點、難點
教學重點：乘法口訣、除法

教學難點：乘法口訣、除法以及數學實踐、數學思維的訓練 。
七、課時安排：
1、數一數與乘法————————-5課時
2、乘法口訣(一)————————10課時
3、觀察物體——————————4課時
4、分一分與除法――――――13課時
5、方向與位置――――――4課時
6、乘法口訣(二)――――――7課時
7、時、分、秒―――――――4課時
8、乘法口訣(二)――――――7課時
9、除法――――――――――8課時
10、統計與猜測―――――――――4課時
人教版二年級數學上冊退位減法教案最新例文2
一、教學內容：P75~76
二、教學目標：
1、鞏固連及的計算方法，能熟練地計算，提高正確率和速度 。
2、引導學生運用靈活的 。方法解決問題，培養思維靈活性 。
3、引導學生運用連加等相關知識，解決一些簡單的實際問題 。
三、教學過程：
(一)導入新課
今天我們來完成連加練習
(二)指導練習
1、完成P75第1題
獨立計算，集體交流，展示算法多樣化 。
2、指導學生完成P75練習題2
(1)第1小題可能用下面兩種估算方法，盡管得數有所差別，但都應視為正確做法 。
(2)引導學生列出加法算式，計出結果說明 。
(3)先估算再口答 。
3、完成練習題3
4、完成練習題4
5、完成練習題5
(三)全課總結
今天我們學習了什么內容，用了什么樣的方法?
在計算過程中明白估算的重要性
(四)作業：
課本P76中的小調查(以小組為單位)
人教版二年級數學上冊退位減法教案最新例文3
【教學目標】
1、讓學生通過觀察、猜測、推理等活動發現圖形的排列規律 。
2、使學生在數學活動中充分感受數學的價值，知道生活事物有規律的排列，初步培養學生發現美和欣賞美的意識 。
3、通過數學活動，初步發展學生的想象力，培養學生的創新意識 。
【教學重點】知道循環排列的規律 。
【教學難點】例1的排列規律 。
【教具準備】地板圖的畫，電腦課件，白紙、制作材料 。
【教學過程】
一、創設情景引入
今天老師要帶大家去小東家做客，你們想去嗎?那我們快點出發吧?
(1)引入
大家看，一路上春光明媚，藍藍的天上漂著朵朵白云，地上綠草青青多美呀!連路旁的電線桿的顏色也是這么的漂亮，你們發現這些電線桿的顏色有什么特點呢?
(2)學生匯報規律 。
(3)教師小結：像這種重復出現的排列規律，是我們一年級已經學過的，今天我們繼續學習找規律 。
(板書課題：找規律)
師：好吧!讓我們繼續走吧!
二、探究新知
(一)門的規律
1、引入
師：好了，小東家到了 。
師：他家的門可是最新科技的產品——密碼門 。只要輸入正確的密碼，門就會自動打開 。
2、出示密碼門 。
(1)導入
師：小東已經輸入了三排密碼，最后一排他想留下來考考我們 。這排密碼到底是什么呢?下面小組同學進行討論，比一比哪組最快找到密碼 。
3、學生匯報規律(教師根據學生的匯報出示規律)
(1)豎著看——每排都有哪4個圖形，缺少哪個圖形就填哪個圖形 。學生說教師演示課件 。
(2)斜著看——每一斜行的'圖形都相同，所以根據斜行來填 。學生說教師演示課件 。
(3)橫著看——根據學生說的演示課 。
師：從第一排到第二排有什么變化?
師小結：第一排的第一個圖形移到了第二排的最后一個，其余三個圖形都按原來順序往左移動一格 。
師：第二排到第三排有什么變化?
第三排到第四排會有什么變化?
師小結：第一排的第一個圖形移到了第二排的最后一個，其余三個圖形都按原來順序往左移動一格 。第二排到第三排，第三排到第四排……
像這樣的排列規律就是我們這堂課要學的循環規律 。
4、開門進入
大家找的密碼正確嗎?我們來試一試 。老師輸入秘密后同學們一起喊“芝麻開門”，好嗎?
(二)地板的規律
師：密碼正確!二(4)班的小朋友真聰明，我們進去吧，小東家可真漂亮，他家地板磚顏色更美呢!大家想看嗎?可是老師還不想讓大家看到，我先拿了一部分地板磚的圖樣，我們一起來研究地板磚顏色的排列有什么規律?

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