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二年級數學第二學期教學工作總結 數學下學期的二年級教學工作總結( 五 )

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5、客觀評價每一位學生 。
評估不只是看學生學習成績如何 ， 更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況 ， 作為教師改進教學的依據 ， 在自制測試卷中 ， 我增加了體現學生思維過程的試題 ， 測試的結果也不再作為評價學生依據 ， 而是看重學生的知識掌握情況 ， 學習的努力程度 。在評講試卷時 ， 打破按順序逐題講解的模式 ， 嘗試采用按類講解 。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解 ， 希望通過這一改變 ， 能讓學生從不同角度掌握、運用知識 。
為了幫學生確立明確的學習目標 ， 使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍 ， 我和班主任一起設計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄 。其中如果學生在能按照學校一日行為規范來做 ， 不做違反校紀、班規的事 ， 就可得一朵小紅花;書寫得2個優秀也可以得到一朵小紅花 ， 數學作業得2個優也可以得一朵小紅花;勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題 ， 大膽發言 ， 并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花 。經過一段時間的評比 ， 學生中已經形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣 ， 并促使學生不斷的進步著 。
二、充分利用教材挖掘德育素材 ， 在教學過程中進行德育滲透
教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育 ， 提供了豐富的、符合兒童特點的素材 ， 于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養 。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、和平廣場、做值日、過馬路等情境 ， 對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛和平、保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育 。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態度 ， 學生在教材和老師創設的環境下 ， 心靈得到了熏陶 。
我盡量力求做到把德育教育貫穿于對知識的分析中 。例如在教學鐘表的認識時對學生進行珍惜時間的教育 。在碰到數學知識的介紹時 ， 采取講故事的方法 ， 介紹數學家的故事 ， 這樣既可以增強學生的民族自豪感 ， 自尊心和自信心 ， 從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性 ， 另一方面也可以學生培養不畏艱難 ， 艱苦奮斗 ， 刻苦鉆研的獻身精神 。可以說是一舉多得 。
在教學過程中 ， 采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育 ， 比如研究性學習 ， 合作性學習等 。在數學中 ， 有很多規律的總結 ， 有很多多樣化的算法的發現 ， 如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了 ， 這時候就引導學生進行討論 ， 共同思考 ， 總結 。這樣不斷可以培養學生的各種能力 ， 而且還可以培養他們團結合作的能力等 。拿教學方法來說 ， 我們可以采取小組合作學習法 ， 這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習 ， 既要為別人的學習負責 ， 又要為自己的學習負責 ， 學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習 。在這種情景中 ， 學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系 ， 只有在小組其他成員都成功的前提下 ， 自己才能取得成功 。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣 。
三、營造良好的教育氛圍 ， 培養學生良好的學習習慣
小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期 ， 也是一個人成長的奠基時期 。故此 ， 我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養 。
上課前 ， 要求學生把課堂上用的東西 ， 如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方 ， 預備鈴一響就安靜下來 ， 小憩收心 。對學生的怎樣坐 ， 答問時怎樣站等都要提出明確要求 ， 培養學生認真對待學習的態度和習慣 。課間根據學生注意力不持續 ， 易轉移等特點 ， 我盡量把握好上課的節奏 ， 有張有弛 ， 使學生的思維處于活躍的狀態之中 ， 逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣 ， 使學生上課不搞小動作 。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感 ， 動作緩慢的現象 ， 我就時刻提醒學生加強做事的計劃性 ， 養成做事有條理的好習慣 。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣 ， 要求學生作業整潔 ， 不潦草 ， 不涂抹 。為了培養學生作業書寫工整的好習慣 ， 我首先注意教學時板書書寫規范整齊 ， 嚴格要求自己 ， 不斷學習 ， 提高業務素質 ， 時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生 ， 此外加強寫字課教學和書寫評比 ， 并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學 ， 經過兩個學期的細致培養 ， 大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步 。

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