大家好，關于鄒忌諷齊王納諫教案很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關于鄒忌諷齊王納諫教案之一課時的知識，希望對各位有所幫助！
1鄒忌諷齊王納諫的教案一、復習目標：
1．重點掌握本課中出現的文言實詞的詞義并做歸納 。
2.掌握文中出現的詞類活用，古今異義詞，并能辨析和掌握文言特殊句式 。
3.理解文章巧妙設解說理的特點，明白虛心接受意見的好處 。
二、復習 *** ：
自主、合作、點撥、訓練
三、復習過程：
（一）學生自主復習，記憶相關內容，在疑問處作記號 。
（二）學生合作復習，解決疑問，教師點撥 。
（三）檢測重點，了解學生掌握情況 。
鄒忌諷齊王納諫?同步練習
A基礎儲備卷
1、給下面加點的字注音 。（4分）
（1）昳麗（）（2）窺鏡（）（3）寡人（）（4）納諫（）
（5）謗譏（）（6）期年（） （7）暮寢（）（8）妻妾（）
2、解釋下面句子中加點詞的意思 。（6分）
（1）形貌昳麗（）（2）吾孰與徐公美（）
（3）徐公不若君之美也（）（4）暮寢而思之（）
（5）臣誠知不如徐公美（）（6）期年之后（）
3、默寫填空 。（7分）
（1）臣誠知不如徐公美 。，，，皆以美于徐公 。今齊地方千里，百二十城，，，：由此觀之，王之蔽甚矣 。
（2）乃下令：“，受上賞；，受中賞；，，受下賞 。”
（3）令初下，群臣進諫，；數月之后，；期年之后，雖欲言，無可進者 。
（4）燕、趙、韓、魏聞之，。此所謂。
4、理解課文內容填寫句子 。（3分）
（1）文中寫鄒忌相貌美的句子是
（2）文中寫鄒忌有自知之明的句子是
（3）文中寫齊王納諫而達到國內大治的句子是
5、整體感知課文內容 。（15分）
（1）理解本文的結構層次，概括各層意思 。（5分）
（2）你認為這篇文章表達了怎樣的主題？（5分）
（3）請簡要分析文中兩個人物的形象特點 。（5分）
A、鄒忌
B、齊威王
6、重點問題探究 。（10分）
（1） 本文結構嚴謹，中心突出，詳略得當，請結合課文內容具體說明 。（5分）
（2） 仔細閱讀課文，說說作者是如何通過比喻、類比來說理的 。（5分）
7、把你知道的有關《戰國策》的情況寫在下面 。（5分）
B綜合提升卷
1、給下面的多音字注音并組詞 。（8分）
（1）朝（）（2）與（）
（）（）
（3）觀（）（4）燕（）
（）（）
2、解釋下面句子中加點詞的意思 。（4分）
（1）鄒忌修八尺有余（）（2）徐公何能及君也（）
（3）旦日，客從外來（）（4）徐公來，孰視之（）
（5）王之蔽甚矣（）（6）能面刺寡人之過者（）
（7）能謗譏于市朝（）（8）朝廷之臣莫不畏王（）
3、指出下面句子中“之”字所指代的內容 。（2分）
（1）問之：“吾孰與徐公美？”
（2）暮寢而思之
（3）由此觀之，王之蔽甚矣
（4）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
4、下面句子中加點的“于”字意思相同的一組是（）（2分）
A、臣之客欲有求于臣皆以美于徐公B、四境之內莫不有求于王皆朝于齊
C、能謗議于市朝此所謂戰勝于朝廷D、寡人之于國也盡心焉耳矣公與之乘，戰于長勺
5、判斷下面句子運用的描寫手法 。（4分）
（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 。（）（2）問之客曰：“吾與徐公孰美？” （）
（3）孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如之遠甚 。（）
（4）執手相看淚眼，竟無語凝噎 。（）
6、問題探究 。（3分）
針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結合具體的語句分析說明不同在哪里，為什么？
課內語段閱讀 。（27分）（一）（12分）
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也 。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾孰與徐公美？”客曰：“徐公不若君之美也 。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚 。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 ?！?/p>
