B綜合提升卷
1、（1）zhāo,朝霞；cháo,朝廷（2）yǔ,與人為善；yù,參與（3）guān,觀察；guàn,道觀（4）yàn,燕子；yān,燕山 2、（1）長，指身高（2）比得上，趕得上（3）第二天（4）同“熟”，仔細（5）受蒙蔽（6）錯處（7）指公共場所（8）沒有3、（1）指代客人（2）指代妻、妾、客都說鄒忌比徐公美這件事的原因（3）指代前面說的威王受蒙蔽的情況（4）指代齊王納諫除弊這件事4、C5、（1）外貌（2）語言（3）心理（4）神態6、相同的是都贊揚了鄒忌比徐公美；妻子“君美甚，徐公何能及君也！”這是熱情地贊揚鄒忌的“美甚”，反映了妻對夫的偏愛；妾在家中的地位卑微，因為怕，所以不得不敷衍地說一句“徐公何能及君也”，這比妻的贊美差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陳述句，比妾的反問句，語氣更輕了，這是因為他的主要目的是有事相求 。7、諷諫，用暗示、比喻等 *** 委婉地規勸；接受；劉向；《戰國策》8、B9、D10、D11、C12、（1）我與城北的徐公比，哪個更漂亮些？（2）我的妻子稱贊我漂亮，是因為偏愛我 。13、（1）名詞作狀語；當面（2）動詞的使動用法；使……聽到14、C15、B16、D17、A（的人）18、（1）大臣們和各級官員及百姓，能夠當面指出我有錯的地方的人，便能夠得到上等的賞賜 。（2）號令才下去的頭幾天，許多大臣走到宮里來勸諫威王，擠滿了門口和院子，好似大街上一般熱鬧 。19、人要有自知之明，不要一味喜歡聽奉承話 。做國君的更要虛心納諫，才能使政治修明，國家得到治理 。
C新穎題型集萃卷
1、（1）guàn,冠軍；kòu,賊寇（2）tíng,朝廷；yán,延安（3）bì,蒙蔽；bì，弊端（4）nà,采納；ruì,枘鑿2、（1）對；說（2）朝廷；朝賀，拜見（3）認為；憑借，按照（4）間或，偶然；夾雜3、（1）用作動詞；穿戴（2）形容詞活用作動詞；偏愛4、（1）省略句；徐公來了，仔仔細細地看他，感覺到自己不如（徐公漂亮） 。（2）判斷句，“也”是標志；客人稱贊我漂亮是因為有事情求我幫助他的緣故 。（3）狀語后置句；這是人們所說的，在朝廷上戰勝別國 。5、（1）古義：第二天；今義：指今天的下一天（2）古義：地方方圓；今義：區域（3）古義：身邊的侍臣；今義：表示方位（4）古義：批評指責；今義：誹謗譏諷6、（1）再借（2）因此（3）芳香（4）如果（5）答應（6）捉住7、（1）晉國的這種貪心不能讓它開個頭，這支侵略別人的軍隊不可輕視 。一次借路已經過分了，怎么可以有第二次呢？（2）晉軍回師途中安營駐扎在虞國，乘機突然發動進攻，滅掉了虞國 。8、（1）先陳述形勢 。（2）再揭露晉的無情 。（3）最后論述修德重民的道理 。9、保護鄰國不受侵犯，就是為了保護自己不受侵犯，這兩個國家是相互依存的關系 。10、迷信宗教關系；相信神權 。11、之一：兩國聯合力量強大，晉國也不敢侵犯，兩國都能保存下來，對其他小國也能起到示范作用 。第二：也有可能在晉國的惱怒下，首先被吞并 。因為雙方的力量畢竟差別太大 。12、①不能相信神靈庇佑，全是假話；②要善于聽從他人的勸告，不可一意孤行；③不能盲目相信盟約 。對于不講誠信的人，那不過是一紙空文；④要善于識破他人的偽裝，了解其真實用心……13、（1）到（2）大戶人家（3）以為奇怪（4）希望14、D15、C16、***性題 。只要觀點明確，有例子證明即可 。17、答案不統一 。如：韋編三絕、懸梁刺股、囊螢映雪等 。說出兩個即可 。
文章插圖
2要講鄒忌諷齊王納諫幫忙安排下課堂根據教案在課堂下試講一遍，記下時間，個人語速，習慣不同，時間只有自己安排，
【鄒忌諷齊王納諫】教案 (;id=1307)
-- 【鄒忌諷齊王納諫】教案
教學目的及要求：
1、學習本文運用設喻講述道理和表明意見的 ***。
2、認識“除蔽納諫”這種政治見解的進步作用 。
3、理解9個文言實詞的用法，5個一詞多義詞的義項，了解兩種句式 。初步理解意動用法 。
教學重點：
鄒忌運用設喻講述道理，表明意見的 ***。
教學設想：
在學生預習，初步理解課文的基礎上，教師設計若干問題啟發學生思考，使分析、串講課文同時進行 。
教學時數：2課時
布置預習：
1、熟讀課文，依照注釋，弄懂文章大意 。
2、思考課后練習二 。
△扭轉學生學習文言文的錯誤習慣 。
之一課時
