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粵教版初三化學九下教學總結( 三 )

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3、研究高考化學試題 ?？v觀每年的高考化學試題 ， 可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性 ， 始終保持穩中有變的原則 。因此我認真做了近十年的高考真題 ， 研究把握命題方向及命題特點 ， 從而理清復習的思路 ， 制定相應的復習計劃 ， 還根據所教學生的具體情況 ， 精心挑選和改編了一些題鞏固復習知識 ， 剛開始由于學生的知識網絡沒有形成 ， 所以覺得這些題無從下手 ， 但是經過一個學期的復習和訓練 ， 現在學生基本上適應了這些習題了 。此外還注意合理利用其他資料 。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外 ， 獲得信息的途徑、方法還很多 ， 如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等 。同時 ， 這些資料的使用必須合理 。
其次 ， 我注重抓綱務本 ， 擺正關系 。進入高三化學教學 ， 很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料 ， 陷入“題海” 。雖然投入了大量的時間和精力 ， 但收效甚微 ， 效果不佳 。對此 ， 高三化學教學過程我始終保持清醒的頭腦 ， 第一階段的復習主要以課本為主 。以順利完成了必修1、2 ， 選修4的復習 。同時還努力處理好下面幾種關系：
1、教材和復習資料的關系 。
2、重視基礎和培養能力的關系 。
3、化學學科和其他學科知識的關系 。
4、練習量和復習效率的關系 。
第三 ， 我一直多思善想 ， 努力從提高能力著手 ?；瘜W總復習的范圍是有限的 ， 要想在有限的時間里達到最佳復習效果 ， 只能采用科學的方法 ， 在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋 ， 多思善想 。在化學教學過程中采用分層教學 ， 有平時的正常面上的教學 ， 有優秀生的提高 ， 和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式 。同時 ， 幫助學生端正心態 ， 培養素質 。健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態是搞好復習的重要保證 ， 也是高考成功的關鍵 。而積極的心態有賴于平時的不斷調整和錘煉 。我針對這些 ， 在學生身上努力從這幾個方面做工作：
1、正確對待考試 。
2、合理安排學習的時間 。
3、創設良好的學習心理環境 。
4、激起學生們的學習興趣 ， 從基礎抓起 ， 讓學生有學有所得的喜悅心情 ， 減少他們對高考的恐懼感 。
我在努力工作的過程中 ， 同時也發現自己身上存在著不足和問題：我的教學經驗不足 ， 對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制 ， 以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾 。導致學生基礎知識遺忘率高 ， 教師教的辛苦學生學的也累 。練習的訓練量還是少了些 ， 由于課時的有限和學生的基礎很差 ， 學習自覺性很差 ， 教學進度總是滯后 ， 要做到段段清 ， 節節過關就出現了教學進度前寬后緊的局面 。
總之 ， 化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備 ， 要有目標、有計劃、講究方法、注重落實 ， 千方百計地提高化學總復習的效益 。我始終堅守這些原則 ， 希望圓滿完成學校交給的任務 。
粵教版初三化學九下教學總結4
一、思想職業道德方面
認真學習馬克思列寧主義 ， 毛澤東思想 ， 積極參與到學校爭優創先的活動中 ， 處處以身作則 ， 勇于開拓 ， 積極進取 ， 不怕困難 ， 不怕挫折 。平時 ， 嚴格遵守學校的各項規章制度 ， 按時上下班 ， 積極參加學校組織的各項政治學習和活動 ， 并認真做好筆記 ， 認真學習新課程教學標準 ， 學習其新的教學理念的同時 ， 并鉆研老教材 ， 使自己能適應不斷發展的教育新形勢 。在教學中 ， 我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生 ， 不對學生體罰或變相體罰 ， 使他們在一個充滿愛的環境下學習成長 。
二、教育教學能力方面
這學期 ， 本人擔任高三9班化學教學工作 ， 任務艱巨 。我深知基礎教育的重要性 ， 特別是近幾年 ， 在從應試教育向素質教育的轉軌過程中 ， 我更是注重學生素質的全面提高 。平時 ， 我認真備課 ， 努力鉆研教材 ， 明確教學目的 ， 突出教學重點 ， 攻破教學難點 ， 精心設計教學過程 ， 采用生動活潑的教學手段 ， 提高學生的學習興趣 。對9班采取不同的教學方法 ， 因材施教 。對于班級中成績較好的學生 ， 我盡量出一些思考題 ， 以便他們積極思維 ， 開拓他們的解題思路 ， 提高他們的解題能力 ， 對于差生 ， 我從不氣餒 ， 總是及時發現他們身上的閃光點 ， 利用課余時間 ， 耐心的幫他們輔導 ， 不厭其煩地教 ， 鼓勵學生不懂就問 ， 端正其學習態度 ， 努力提高學生學習成績 。

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