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高二政治必修二教案全套 高二政治必修二教案( 五 )

積極情緒生活百科


B.讓學生說一說，做什么事的時候會很高興?為什么?老師接著歸納情緒往往反映著個人的興趣 。(可以用學生的練習跑步、彈琴、練歌的照片來說明 。)
C.用張海迪的事例說明情緒反映著個人的志向 。
張海迪五歲癱瘓，但她堅強面對困難，自強不息，通過自學，獲得哲學碩士學位，并自學了中醫針灸術，熱情地關心、幫助別人，她寫了一百多萬學的著作，其中《輪椅上的夢》，獲中宣部“五一個工程獎”，是獲此獎的散文集 。連高傲的日本人在給她拍完《世界五大杰出殘疾人》系列片后，都稱贊她“是一位偉大的女性 ?！彼约河幸痪涿裕骸俺岚驍嗔?，心也要飛翔 。”為什么作為一名殘疾人，她能保持如此積極樂觀、向上的情緒呢?正如她自己所說的：“我一生中最幸福的是我盡了自己的努力，做了自己能做的事，為社會盡了一分力 ?！笨梢姡瑯淞⒘顺绺哌h大的志向，是張海迪保持樂觀、向上情緒的力量源泉 。
3.組織學生活動 。
(1)情景表演：《喜怒哀樂》(學生現場表演)，表演之后，以四人小組為單位進行討論 。再請2—-回答交流 。(實際上運用課文知識去分析解決現實中學習、生活現象 。)
(2)填寫一周情緒分類表(有幾種就填幾種)，同時讓學生之間交流，講出為什么會出現消極情緒，并請其他同學想辦法去幫助他處理 。(可以問：假如你是他的話，會怎樣處理 。)從而得出結論，不同的人或同人個人從不同角度看問題，情況可能不相同，所以，當遇到不順利的事，假如換個角度看，情況就會完全改觀 。
(3)播放故事《乞丐與露珠》，然后指出：“怎么樣，凡事只要換個角度就不會總是那么糟吧?你想做那顆小露珠嗎?那就請我們從不同視角去看一些事情吧 。”再引出訓練題：“換個角度看問題”，(每個組做一題) 。最后交流，從而進一步深化觀點：不同人或從不同角度看問題，可能會產生不同情緒 。
肯定學生：同學們換了個角度看問題后，結果都把原來的壞事變成了好事，苦事變成了甜事，氣事變成了樂事，陰影變成了陽光 。我們在平時的學習工作、生活中就應當多一些從好的、甜的、樂的、陽光的一面去看問題，這對我們的健康成長和進步肯定會有很大的幫助 。
4.小結(思想品德教育，以達到深化主題的作用)：做情緒的主人 。
(1)情緒有個別差異，是可以調節的，因而要學會調節情緒 。
(2)情緒往往反映著個人興趣和志向，因此，要保持和培養良好的情緒，做情緒的“主人”，拓展健康的興趣愛好，樹立遠大的志向也是重要的條件 。
高二政治必修二教案5
教學目標
知識與技能：
了解情緒的含義，情緒是人的內心世界，情緒有四種類型----喜、怒、哀、懼 。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學習、生活工作產生強大的影響作用，使學生理解培養良好情緒的重要意義 。
過程與方法：
利用一些情景使學生體會情緒的產生和變化，利用多媒體播放影片培養學生觀察力和分析能力，指導學生進行資料的收集、整理、分析，增強學生的自主學習能力，通過課本劇的表演使學生對情緒的作用有更為深刻的理解 。學會分析歸納 。
情感、態度與價值觀：
心理問題是當今青少年普遍存在的重要問題，有相當一部分學生因情緒波動較大產生不良的后果，因此通過學習使學生懂得情緒是如何產生，情緒對自己有哪些積極作用和消極作用 。并在今后的發展中揚長避短，培養保持積極情緒 。
教學建議
教材分析
1.地位：
這一框題是基礎，只有讓學生了解和懂得情緒的產生及情緒對人的兩種不同作用，才能在后面的學習中奠定基礎 。使學生在平時的學習生活、工作中努力調節情緒，健康、樂觀的成長 。
2.教學重點、難點分析:
情緒反映著個人的興趣和志向是本框的重點，這一點是從學生的實際出發，學生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避 。這點老師可以拓展一下 。也是為下一個框題打下基礎 。
情緒對人的不同作用是本框另一個重點，它是從兩種情緒對人的身體、智力、正常水平發揮產生作用，闡明情緒的兩種不同作用，即積極情緒和消極情緒 。
情緒的含義是本框的難點 。雖然學生對情緒有所體驗，但是情緒是心理學的內容，是人的內心活動較為抽象，學生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進行引導分析，突破這個難點 。為后面的學習做好準備 。

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