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高二政治必修二教案全套 高二政治必修二教案( 四 )

積極情緒生活百科


高二政治必修二教案4
(一)教學目標
1.知識方面：使學生初步了解情緒的含義 。知道情緒的基本類型及表現方式的多樣性 。更重要的是要理解好兩個內容：(1)情緒的個別差異 。一方面，不同的人對同一件事會產生不同的情緒體驗：同一個人對同一件事如果站的角度不同，也會產生不同情緒 。另一方面，同樣的情緒其感受和表現也可能不同 。(2)情緒是不斷變化的 。首先會隨個人境遇和社會生活變化而變化 。其次，“情緒往往反映著個人的興趣和志向 ?！笔侵匾R點之一 。
2.能力方面：初步培養學生自學、閱讀能力，引導他們開動腦筋，獨立思考問題 。同時還要鍛煉他們與人交流，運用理論去分析解決實際問題的能力，教會一些調節情緒的有效方法，提高心理承受能力 。
3.覺悟方面：確立從多個角度全面分析問題的基本觀點，正確認識消極情緒的不良影響，培養積極，樂觀、向上的生活態度，培養良好的興趣愛好，認識樹立遠大志向的重要性 。
(二)教學重點：
1.不同的人對同一件事情，可能產生不同的情緒 。
2.情緒往往反映著個人的興趣和志向 。
(三)難點：情緒的含義 。
(四)課型：綜合課 。
(五)教學方法和手段：講解法，談話法和討論法相結合 。
采用計算機輔助教學手段 。
(六)課前準備：制作教學軟件，布置學生預習課文及互相交流心得，布置學生搜集反映自己“喜怒哀樂”情緒的生活照片 。
(七)授課過程：
講授課文內容：
1.引入新課：
(1)在前言的學習中，我們知道良好的心理品質，是一個人辦好事情，取得成功的不可缺少的條件，請大家回憶一下，良好心理品質有哪些基本要求呢?(學生回答：健康情緒、堅強意志、和諧人際關系) 。對!從這里可以看出，健康的情緒是良好心理品質的基本要求 。情緒不好，往往容易產生不好后果 。下面將介紹關于德國化學家奧斯特瓦德的故事 。他就是曾經由于情緒不好，差點兒誤了一件大事 。下面請聽事情的經過：(投影故事情節，并同時放錄音 。)
(2)聽完奧斯特瓦德的故事，問：“聽了故事，你們覺得情緒重要嗎?”(學生答：重要)，確實，情緒對我們學習、工件、生活有著十分重要的作用 。那么究竟人的情緒是怎么回事?現在學習新課 。
2.講解課文的內容：
(1)請同學們看屏幕上的課文提綱，(提示：重點看情緒的含義，個別差異和情緒往往反映著個人的興趣與志向 。)歸納要點，對不理解的地方用筆作好記號 。新聞采訪人員后讓學生自由發問，老師再給予解答 。
(2)學生看完書后，自由發問(老師作好記錄)
(3)老師按課文結構對課文進行講解，并著重解釋學生提出的疑難問題 。(結合講件智慧泉中的圖片、表格、練習來進行分析 。)
①情緒的含義：
A.展示學生生活照片，讓大家判斷，他的情緒如何?(學生答)問照片里的主人：“大家的判斷對不對?為什么當時會出現這樣的情緒?”(學生回答)這些同學所講的具體原因各不相同，其實這些原因中有沒有共同的東西?這又是什么呢?我們通過鈴聲看情緒的產生 。(屏幕顯示表格)
B.分析表格“從鈴聲看情緒的產生”得出所有情緒的產生都有是來自于人的內心需要是否得到滿足 。由此可見，情緒作為一種重要的心理活動，它產生于人的內心需要是否得到滿足 。
②情緒的基本類型——喜怒哀懼
A.設問：最基本情緒是什么?中國文字關于情緒的詞匯大部分都可以分別歸入喜怒哀懼四類型中 。即使有些較復雜的組合而成的情緒，也是由這四種基本類型組合而成的，就如同六種基本顏色調和成許多色調一樣，比如，喜憂參半，百感交集等 。)
B.做練習“寫一寫”：下面的詞語分別表達了哪種情緒?(說明許多有關情緒的詞匯可以歸入四個基本類型 。)
③情緒的表現(略講)，用一張漫畫說明情緒的表達方式是多種多樣的，最明顯的表達方式是面部表情 。
④情緒的個別差異 。
A.以臺風為例，讓學生講出碰到同一件事，人們的情緒表現可能不同，(有人喜，有人怒，有人哀，有人懼)，從而說明不同的人對同一件事，可能產生不同的情緒 。
B.簡單舉例，說明同一種情緒，每個人的感受和表現可能不同 。例如，足球運動員進球后，有的手舞足蹈，繞場奔跑，而有的則只是面露笑容與隊員拍拍手表示而已 。
⑤情緒變化的特點 。
A.以李白兩次經過長江沿岸寫下的兩首詩歌所表達的不同情緒為例，說明情緒會隨著個人境遇和社會生活的變化而變化 。

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