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草房子讀后感600字作文寫秦奶奶 六年級草房子讀后感作文600字左右

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寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想 。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以是歷史教訓，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感 。下面是小編為大家整理的六年級草房子讀后感作文600字左右，希望能夠幫助到大家!
六年級草房子讀后感作文600字左右1
一個人走在濕漉漉的街上，雨還在下，5個小時過去了 。我只穿了一件T恤，感覺很涼 。
天是灰的，房子的墻壁是白的，滿眼的生機都逃掉了 。我低著頭行走，看著滿街的雨水無聲流著，滑過我赤腳穿的拖板鞋，淌過整條大街 。哈哈，真是個孩子的樣子 。我卷著褲腿在街上玩水，想起半個月前讀過的那本兒童文學《草房子》 。
一
最先使我想起的是紙月 。她是整本書中最靈動的一只精靈，像這滿街還沒落地時的雨水，如一個遙至童年而不可觸及的夢 。她是清新又空透的，就像一株老樹錯落的樹蔭下亮著的琥珀 。她也是神秘的，像琥珀生成的年代里的秘密，會一步之隔，但更多的只是模糊到讓人去記憶中尋找 。她不入世，不染世俗和喧嘩，僅是安安靜靜，在默默中為你擔憂并祈禱 。
我感覺：她從不會去打擾人，也不會讓人感覺到被打擾 。如一方凈土 。在喧囂中矜持的一方讓人感覺到安寧的凈土 。而這，需要有一顆不只裝著自己還裝著別人的平凡心 。
二

其次閃出的形象是禿鶴 。他依然光著頭 。頭發對他似乎很吝嗇，從不輕易的長出一根來 。他為自己是個禿子的形象感到尷尬 ?？蛇@是他的現實，即使這讓他覺得自己在同學中是個另類 。
物以類聚，人以群分“這樣的詞是不適合他來用的，因為在雨天他都不可以和雨傘劃為一類 。每當有同學撐著傘從他身邊走過時，他都要裝作不羨慕，并且還要挺起胸走去 。除了這種硬撐的勇氣外，他得到的僅剩離群索居后的孤獨和學校對他的不公平對待 。
于是，他由一個另類上升為斗士 。在現實中為了自尊和自我價值的證明奮斗;這個在現實中掙扎的形象讓我看到了離開集體后的尷尬和被集體肯定并接納時的歡欣 ?；驋暝Y局是可喜的，他證明了：一個人長的”丑“不要緊，出來用自己的才能證明”不丑“才是對的 。
這個在現實中掙扎的形象讓我看到了離開集體后的尷尬和被集體肯定并接納時的歡欣 。
六年級草房子讀后感作文600字左右2
手捧《草房子》，我被書中那愉快的學校生活所深深吸引 。那藍天、白云、梧桐的枯葉，還有那一片朝夕相處的金色的草房子……這一切都令我向往 。
《草房子》主要講述了男孩桑桑在油麻地小學的六年生活，那六年小學生活讓他終身難忘 。這六年小學生活見證了他們之間的友誼，有悲、有喜、有淚 。在書中有聰明的紙月、淘氣的桑桑，還有那為了救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦大奶奶……而這些人中，我最欣賞的還是禿鶴 。
禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴 。在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭 。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴 。

但是，禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來了 。禿鶴的頭現在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命 。人再喊他禿鶴，他就不再答應了，并且，誰也不能再用東西換得一摸 。
因為他的禿頭，同學們都會忍不住用手蘸一下去摸一把;因為他的禿頭，蔣一輪不讓他參加會操;因為他的禿頭，他總是帶著帽子上學;也因為他的禿頭，他都想逃學;因為他的禿頭，他還和校長和老師鬧別扭 。因為這個禿頭，原來開朗、活潑的禿鶴不見了，他變得自卑了 。
可是，自卑并沒有一直籠罩著禿鶴，當《屠橋》缺少禿子——偽軍連長的演員時，禿鶴自告奮勇給蔣一輪寫信爭取了這一個角色 。為了演好這個戲 。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟 。他排練得很認真、很努力，他演得一絲不茍，甚至把這個角色給演活了 。這個禿頭“成就”了禿鶴成為“世界上最英俊的少年”……
六年級草房子讀后感作文600字左右3
今年暑假，按照老師的要求，媽媽在百忙中抽空帶我去新華書店買了一本“百年百部中國兒童文學經典書系;”之一《草房子》 。
這本書寫得真好啊!作者曹文軒為我們塑造一個名叫桑桑的少年形象 。他的身上，集中了一種矛盾的性格特質，他有天真得深刻，幼稚的成熟，善良的詭計以及純樸的聰明，這些性格特質，在作者的近乎自描一演得自然描寫下，栩栩如生 。我完全被桑桑的生活故事迷住了 。桑桑爬上最高的一最高的一座草房子，看到了他的學校是多么的美麗，迷人他在草房子里做了一個夢： 。夢見自己和伙伴們長大后，過上了幸福的，美好的生活……

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