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幼兒園地震常識培訓心得 幼兒園地震常識( 六 )

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師：小熊貓躲在柜子邊對不對？躲在什么地方比較安全？情境四：小羊困在坍塌的房子里，大喊“救命啊，我要媽媽，我要死了……”，到后面聲音越來越小，最后昏倒 。師：被困時大喊大叫、又哭又鬧會怎么樣？情境五：小雞間隔地吹響身上戴的口哨 。
師：被困時怎樣向外界發出求救信號？二、實驗演示，幫助幼兒了解地震的形成 1、出示地球儀，引導幼兒觀察地球儀，知道我們人類的家——地球，地震就是地球表面的震動 。2、了解地球的結構 。
出示切開的熟鴨蛋，用鴨蛋蛋殼、蛋白、蛋黃比擬地球的結構，幫助幼兒了解地球的基本結構：地殼、地幔、地核 。3、了解地震產生的原理 。
用泡沫板演示巖層在力的作用下變形到斷裂發出“嘣”聲音，讓幼兒感受地震的發生 。三、觀看地震短片和活動操作，學會正確的疏散方法1、觀看5、12地震短片 。
師：地震發生時房子會怎么樣？先做什么？心里會有什么感受？他們是怎么疏散的？2、結合幼兒園地震疏散演練情境，說說以后避震演練應注意什么？鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點 。3、借助實驗操作，體驗爭先恐后逃生和有序疏散的不同后果操作一：教師將四個乒乓球用線扎住放進一個開著小口的塑料罐里，線的一頭拉出灌口，請四個小朋友分別拉住一個乒乓球同時往外拉，觀察其結果（全部擠不出來或部分擠不出來）操作二：同一實驗，請幼兒兩兩有序將乒乓球拉出，觀察其結果（兩個兩個被迅速被拉出來）討論：如何將塑料罐里的乒乓球在最短的時間里有序地拉出，從而引伸到地震來臨時如何在老師的組織下有序地逃出 。
小結：通過短片和實驗，小朋友懂得了什么道理，如：為什么會地震，地震有什么危害，地震發生后疏散應注意什么問題？四、聯系5.12汶川地震事件，引導幼兒感受人與人之間的愛 。1、師：汶川地震發生后，那里的人們失去了家園，失去了親人，我們應該怎樣幫助他們？幼兒討論：怎樣幫助災區小朋友，奉獻我們的一份愛心 。
2、以一首《讓世界充滿愛》讓幼兒暢想心中的情感 。全體幼兒攜起手來，人偶同臺表演《讓世界充滿愛》 。
活動延伸觀看去年5.12地震發生后幼兒園老師和小朋友獻愛心活動照片、小朋友繪制的百米長卷“我們與災區小朋友心連心” 。教研組評析我園已經建立了一套完整的安全教育體系，幼兒有了一定的安全防范意識，為了幫助幼兒了解和掌握地震災害后的自救方法，何碧玲老師采用情境化、直觀化教學模式，把抽象的道理融匯于木偶故事情境之中，通過多形式的探索，獲得自救知識和能力，體驗相互關愛、相互幫助，一方有難、八方支援的人間真情 。
一、情境化教學活動采用木偶情境劇形式，模擬地震發生情形，將地震發生時應注意的幾個問題，淋漓盡致地展現給幼兒，克服枯燥的說教形式，讓幼兒猶如身臨其境，親身感受和體驗地震來臨時的情境，易于被幼兒理解和接受 。二、直觀化教學將抽象的知識演繹成幼兒易于接受的形式 。
為了幫助幼兒了解地震的形成，活動通過觀察演示煮熟鴨蛋的三層結構，讓幼兒比較直觀地感受地球的地殼、地幔、地核等三層結構；逐層剝開鴨蛋，加深了解地球內部結構；將泡沫板疊加并加力至變形，比喻地球巖層的運動和地震發生的情境，通俗易懂，有效地幫助幼兒理解巖層之間、板塊之間的擠壓 。三、重視內心世界情感和態度的體驗通過多種教學手段，引導幼兒感受地震的情境，體驗地震發生的內心世界，感受人與人之間愛的呼喚、愛的傳遞，愛的贊歌 。

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