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語文教學回顧通用總結范文( 二 )

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在語文教學中 ， 學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟 ， 在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關 。為此 ， 在語文教學中 ， 注重學生對課外知識的閱讀 ， 培養學生閱讀的興趣 ， 使學生真正的能積累語文知識 ， 真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺 。
【語文教學回顧通用總結范文】二、重視對課文的朗讀品評感悟
語文教材的每一篇課文都是文質優美的佳作 ， 從北海風光到素有人間天堂的西湖 ， 從神話到學生熟悉的掌聲等等 ， 其語境描述的美妙 ， 語言運用的精妙 ， 思想表達的深邃 ， 見解闡述的獨到 ， 都是引導學生感悟的重要內容 。而由于課堂教學時間的有限 ， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟 。為了使這些精彩給學生留下深刻印象 ， 我注重在平時對閱讀抓重點 ， 引導學生對語言文字反復誦讀 ， 以悟出語言豐富的形象內涵 ， 意義內涵 ， 情感內涵 。同時 ， 讓學生在感悟的基礎上 ， 引導學生居高臨下地對課文進行品評 ， 在品評中深化理解 ， 升華認識 ， 填補空白 。
三、重視豐富多彩的語文實踐活動 。
為了學科知識間的整合 。讓學生從不同角度 ， 采用不同的途徑獲得知識 ， 我在平時的教學中注重抓語文綜合實踐活動 ， 從而培養學生的能力 。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務 ， 我認為自己還是有許多需在今后的教學中去不斷的完善 。如課堂教學 ， 常以工作忙 ， 而忽視了學習 ， 放松了對自己的要求 ， 在業務上有吃老本的思想 ， 對班里的學困生輔導不夠 ， 今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足 ， 為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文教學回顧通用總結范文3
“你若想自己有價值 ， 你就得給世界創造價值 ?！币粚W期的教學工作中 ， 每當遇到挫折 ， 我總會想起歌德這句話 。
和孩子們一起的學習 ， 生活 ， 真的是很快樂 ， 很難忘的 。上課時我把他們當成朋友 ， 課堂是我們交流、互補的平臺;下課了 ， 我們在一起暢談生活的經歷 ， 分享生活的樂趣 。我發現 ， 小學老師真的應該把自己培養成藝術家 ， 因為他們是真的在和生命交流 ， 完成的是和靈魂溝通的大事 。而我自己 ， 也在努力朝這個方向發展 。很快的 ， 一個學期將要過去 ， 回首過去的日子 ， 一幕幕都仿佛是在眼前 。反思一學期的教學經歷 ， 也有一些收獲和問題 ， 現做總結如下：

在教學方面 ， 我認真學習新的《語文課程標準》 。課程標準是現行教學的總體思路 ， 它致力于全面提高學生的語文素養 ， 正確把握了語文教學的特點 ， 倡導自主、合作、探究的學習方式 ， 努力建設開放而有活力的語文課程 ， 在反復研讀《課程標準》的過程中 ， 我有所感悟 ， 把理論運用到課堂實踐上 ， 有很大的收獲 。
一、創設平等、和諧的課堂氛圍 。
教師在新課程中最大的是角色的變化 ， 教師將不再只是知識的傳授者和管理
者 ， 更是學生發展的促進者和引導者 。在新課程中 ， 學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變 ， 而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標 ， 并確定和協調達到目標的最佳途徑;知道學生養成良好的學習習慣 ， 掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境 ， 激發學生的學習動機和學習興趣 ， 充分調動學生的學習積極性 。
在教學活動中 ， 教師與學生是平等的 ， 不是服從與被服從的關系 ， 教師應尊重每一個學生 ， 多一些鼓勵 ， 促使他們生動活潑、主動地學習 。只有在平等、和諧的氣氛里 ， 學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態 ， 才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動 。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力 ， 它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境 ， 使學生從中受到感化和熏陶 ， 從而激發出學習的無限熱情和創造愿望 ， 使他們全力以赴地投入學習 ， 提高對學習活動的積極性 。

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