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小學語文教研總結范文 語文教研教學總結范文( 五 )

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作業的檢查和批改 ， 是檢測學生知識掌握情況的重要途徑 。開學以來 ， 我一直堅持作業的全批全改 ， 這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握 ， 更使我對學生課堂表現情況 ， 有了一個更加全面的認識 。從而能夠更好的根據學生的情況 ， 調整教學 。對于每個班的后進生 ， 我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式 ， 在給學生談理想、談目標的同時 ， 激發學生的學習熱情 。
四、培養多種興趣愛好
到網絡上學習新的知識 ， 不斷擴寬知識面 ， 為教學內容注入新鮮血液 。學習新的教育教學方法和新的教學模式 。
五、"進無足赤 ， 人無完人" ， 
在教學工作中難免有缺陷 。例如 ， 課堂語言平緩 ， 平時考試較少 ， 語言不夠生動 。對成績好的學生少了一份壓力 ， 使這些學生有點驕傲 ， 成績也有起伏 。
當然 ， 萬里長征只是邁出了第一步 ， 在教學的各個環節上 ， 我還存在著許多問題 ， 我要做的和能做的只有努力、努力、再努力 ， 學習、學習、再學習 ， 不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步 ， 盡快成長為一名合格的中學教師 。走進21世紀 ， 社會對教師的素質要求更高 ， 在今后的教育教學工作中 ， 我將更嚴格要求自己 ， 努力工作 ， 發揚優點 ， 改正缺點 ， 開拓前進 ， 為美好的明天奉獻自己的力量 。
奮進的腳步總是匆匆 ， 今天的一切都將成為美好明天的儲備 。我堅信每一滴汗水 ， 每一份付出 ， 都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個偉大的時代 。
語文教研教學總結范文5
今年我帶九年級語文 ， 我的觀點是以素質教育為根本 ， 結合應試教育的方法策略 ， 大力培養學生的語文素養并提高應試技巧 ， 應該是目前初三語文教學的最佳結合點 。
(一)全面提高學生語文素養是根本:
語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程 ， 但只要找準切入點 ， 也并非高不可攀 。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力 ， 過程和方法 ， 情感態度和價值觀"為語文素養的三方面內容 。因此歸結起來就兩個字：積累 。
廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操 。因此,"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點 。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的：
1、抄寫、背誦 。每星期布置三篇的抄寫作業 ， 分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞 。既可以練字 ， 同時也是潛移默化 ， 擴大課外積累 ， 引導學生有意識地模仿大家作品 ， 自主寫作 。對于語文尖子生 ， 還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文 ， 教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦 ， 課內外名篇佳句全不放過 ， 因為"背誦是一種最野蠻的手段 ， 也是一個文明的辦法"(黎錦熙) 。
2、注重課堂教學的人文性和學科拓展 ， 全面提高45分鐘效率 。教材既要講得精 ， 又要滲透人文教育和情感教育 。在學習內容上 ， 引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域 ?？纱竽憞L試探究性學習的方法 。如:在學習《論格物知致精神》一文時 ， 就讓學生討論和研究中西方教育的差異 。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒 。
3、作文積累 。增加作文的訓練量 。每星期一次作文 。教師全批全改 ， 并保證在一周內反饋給學生 ， 以幫助學生形成樂寫的習慣 。堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書. 。通過以上方法 ， 全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化 ， 使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高 ， 為中考打下堅實的基礎 。當然,這些工作抓得越早越好.
"冰凍三尺 ， 非一日之寒"!通過實踐,效果是明顯的 。
(二)提高學生應試能力是關鍵:
時間不等人 ， 語文素養的提高是一個長期的過程 。如何進行有針對性的備考是提高學生成績的關鍵 。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環 。因此 ， 應針對中考具體情況 ， 設計多種訓練方案 ， 提高學生應試能力 。

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