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小學語文教研總結范文 語文教研教學總結范文( 三 )

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(2)改進措施：期末復習要緊扣教材 ， 制定切實可行的復習計劃 ， 嚴格按計劃進行復習 ， 及時查漏補缺 ， 指導學生進行系統的復習;在下學年的教學中 ， 繼續向其他老師學習 ， 汲取經驗 ， 提高教學能力 ， 發揚本學期好的做法 ， 力爭在教學上有新的進步 。
總之 ， 一學期以來 ， 工作有得有失 ， 今后我將盡心盡力做好自己的工作 ， 不斷嚴格要求自己 ， 努力汲取他人的長處 ， 不斷更新自己的教學理念 ， 并運用到自己的教學實踐中 ， 努力使每一節課都能取得良好的教學效果 ， 使每一位學生都能真正提高自己的語文素養 。
語文教研教學總結范文3
時光飛逝 ， 轉眼間又磕磕碰碰地走過了一個學期的路程 ， 在這一學期中 ， 我繼續擔任二年級的語文教學工作 ， 細細回味其中的得與失 ， 酸甜苦辣五味俱全 ， 以下便是我的工作總結：
教學中 ， 備課是一個必不可少、十分重要的環節 ， 備課充分 ， 能調動學生的積極性 ， 上課效果就好 。所以 ， 利用寒假期間我便完成了所有的備課 ， 平常就仔細地在課本中批注 ， 并且利用網絡資源尋找到很多生動活潑地教學實例 ， 上課內容豐富、實在 ， 易于引起孩子們的共鳴 。
語文是一門工具學科 ， 在上學期狠抓孩子們“聽”、“說”和“讀”的基礎上 ， 本學期我還特地培養、鍛煉孩子們“寫”的能力 。誠然 ， 低年級的語言文字教學非常重要 ， “聽、說、讀、寫”是語文教學的四個基本環節 ， 在這之前 ， 孩子們的“聽、說、讀”的訓練都相當到位 ， 其效果也還不錯 ， 所以 ， 本期的“寫”就尤為顯得重要 ， 為了更多的讓孩子們發揮好“寫”的能力 ， 我要求他們每周寫一個日記 ， 并全批全改 ， 及時指出他們的弊病所在 ， 及時進行全班性的或者個別性的講評 ， 我還把好的“作品”在全班朗讀、學習 。有了前期的“聽”、“說”和“讀”的能力 ， 孩子們自己就會閱讀一些優秀的作文書籍等 ， 使他們的“寫”的能力也在逐步提高 。
本學期除了重點培養孩子們“聽、說、讀、寫”的能力外 ， 孩子們的良好學習行為習慣也是至關重要的 。良好學習行為習慣是教育的重要環節 ， 是看得見、摸得著的 。本學期班上的孩子猛增到六十幾 ， 況且大都來自那些偏遠的山村 ， 很多地方他們在以往的學習環境中 ， 并沒有得到好的培養 ， 所以 ， 本學期我還著重抓孩子們的學習行為習慣 。并根據學校的課題制定了自己專門研究的小課題——培養孩子良好的學習行為習慣 ， 重點抓了三個方面：課前準備習慣;課堂聽課習慣與回答問題的習慣;課后作業習慣 。經過長期的訓練 ， 孩子們的學習行為習慣得到很大的改善 ， 班風正、學風濃 。
在轉化差生方面 ， 我借鑒其他學校某些老師的理念 ， 把班上的差生分為三種類型：第一種類型是有能力提高 ， 但平時懶動腦筋不學的孩子 ， 比如班上的陳良小朋友 ， 這孩子的腦袋特別聰明 ， 可就是“懶”字當頭 ， 平常作業不愿意完成 ， 上課也特別不專心聽講 ， 所以本學期 ， 我把他的作為調到第一排 ， 時刻關注他 ， 并給他找了一個“小老師”進行監督、輔導 ， 這學期他的基礎知識測試得了100分 ， 使我倍感欣慰;第二種類型是肯學 ， 但由于能力不強的孩子 ， 比如班上得胡詠晟小朋友 ， 這孩子還是挺愛學習的 ， 每次老師布置的作業都能按量完成 ， 可就是質量達不到老師的要求 ， 為此 ， 我與家長配合 ， 利用自己的課余時間為他輔導 ， 同樣 ， 我也為他找了一個“小老師” ， 而這位小老師也相當稱職 ， 每次作業做完后 ， 都會第一時間檢查自己“學生”作業的完成情況 ， 遇到有問題的或是不會做的都會給他細心的講解;第三種類

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