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小學六年級語文《跨越百年的美麗》課件素材( 四 )

生活百科體會


居里夫人的美麗還在于她對人類作出了巨大貢獻 。這種物質上的美麗已經成為人類共同擁有的財富 。
不管是精神上的財富還是物質上的財富都流傳至今,而且還會繼續流傳下去所以說是跨越百年的美麗 。
師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內存的美才會是永恒的、不變的 。居里夫人的美麗不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定的信念與執著的追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上 。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠 。
師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學生各抒己見)
小學六年級語文《跨越百年的美麗》課件3
教學目標:
1、能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神 。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美 。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵 。
4、練習有感情地朗讀課文 。
教學重點:能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神 。教學難點:從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神 。教學準備:ppt課件 。
教學過程:
一、出示課件，感知“美麗” 。
ppt出示居里夫人的照片 。
(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容 。(美麗、端莊、沉穩 。)(板書:美麗)有人說她美麗 。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣,什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文，去感受這份美麗 。
二、細讀課文，品味“美麗” 。
默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里?劃出相關語句 。
(一)根據學生匯報課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著的追求 。
(二)指名學生把這句話再讀一遍 。
(三)剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?
(四)請同學們快速默讀第三自然段,找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
(五)根據學生回答課件出示句子——
他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析 ?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣 。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕 。
1、誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學認真聽,看你能體會到什么?(引導學生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險,還有無數次失敗的可能 。)
2、同學們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經過了幾萬次的提煉,才煉出鐳 。聽了老師的介紹,你想說些什么?
3、剛才幾名同學的回答,我們大家可以看出,當時的環境非常的——惡劣,實驗過程又非常的——復雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發現過鐳,當然也沒有任何資料可以查詢 。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗 。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學們想象一下 。(嘲諷、冷言冷語)
4、同學們,居里夫婦從他們發現到最后提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設他們一天工作10個小時,經過多少小時才提煉出了鐳?經過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會一次 。(還讀上面的句子)
5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車 。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一
定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話 。
6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析 ?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣 。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕 。經過3年又9個月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳 。
7、過渡:課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢?
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質,居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳 。師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻身)

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