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人教版小學六年級下冊語文教學計劃 人教版小學六年級語文下冊歸納教案五篇(12)

生活百科體會


教具準備
課件
教學過程：
一、復習檢查，引入新課 。
指名三名學生有感情地讀出自己喜歡的部分 。并簡單說說文中的蕾蕾盼什么?哪些地方看出她在盼?引導學習課文 。
二、學習課文，理解內容 。
(一)第一部分
1.各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么?再寫什么?(先寫媽媽送給我一件新雨衣，再寫我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣 。)
(板書：媽媽送我新雨衣)
2.課文中哪些詞語寫我十分喜歡新雨衣?為了穿新雨衣我做了什么傻事?(戴上雨帽，抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響穿上雨衣熱了一身汗)
3.“你瘋啦?”說明什么?(媽媽對蕾蕾的做法非常不理解 。從側面也看出蕾蕾的做法出人意料，同時說明蕾蕾太盼望穿雨衣了 。)
(二)第二部分
這一部分寫得很簡略，也容易理解，教師可用簡練的語言一帶而過 。每天都在想，盼著下雨 。
(板書：天天盼下雨，想穿新雨衣)
(三)第三部分
1.默讀第三段，思考：從全段來看，圍繞什么中心意思來寫的?
(板書：雖然下雨了，但是沒如愿)
2.分角色朗讀課文中的對話，討論回答問題 。
(1)作者認為什么才是世界上最美的事?
(下雨天，穿上新雨衣到外面去 。)
(2)“我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門 。”我為什么這么興奮?
(外面在下雨，我可以穿上雨衣到外面去玩了 。)
(3)填空后，體會作者的心情 。
(學生完成后先提問，然后出示答案)
我興奮地跑進樓門，媽媽讓我____________________
(準備聽英語講座)
還差半小時，媽媽讓我____________________
(休息一會兒)
我想去買醬油，媽媽說____________________
(她已經買了)
我說燉肉需要很多醬油，媽媽說____________________
(她沒說要燉肉)
我說爸爸說要燉肉，媽媽____________________
(不相信)
(4)“我”把雨打玻璃窗說成“敲著鼓點”可以看出什么?
(雨對“我”的吸引力非常大，為我帶來難以抑制的激動 。)
(5)“我”為什么盼著雨停下來?
(讓雨留到明天再下，因為今天“我”沒機會出去了 。)
(四)第四部分
1.“我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣”是因為什么?
(沒想到又下雨了，“我”的愿望終于可以實現了，這真是意外的驚喜 。)
2.“我”這次為什么會“理直氣壯”?
(媽媽沒有理由不讓“我”穿雨衣了 。)
3.“小心翼翼”是因為什么?
(怕弄壞了新雨衣)
4.讀課文最后一段話，你從中看出作者什么心情?
(興奮、滿足、高興)
(板書：雨天幫助我，穿上新雨衣)
三、整體回顧，體會寫法
(一)出示問題
1.默讀課文，想一想課文是通過哪些事例來寫“盼”的?
2.課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動?選出你認為最生動的兩處，說說這樣寫的好處 。
(二)學生匯報，教師指導
1.學生匯報課件第一題，師生評價，教師指導：課文通過以下事例來寫出我的“盼”
(1)晴天穿雨衣，熱了一身汗 。
(2)“我”每天盼著變天 。
(3)看外面下雨，“我”想找借口出去，穿穿新雨衣 。
(4)“我”盼著今天的雨留到明天再下，那樣就可以穿新雨衣了 。
(5)看見雨點落在許多馬路、小楊樹上的樣子想象出雨點落在新雨衣上的樣子 。
2.學生匯報課件第二題，師生評價，教師指導：課文具體描寫“盼”這一心理活動的地方：
(1)要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?還是留到明天吧 。
(2)可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看 。
四、暢談收獲，課下練筆
1.請同學們說一說，通過這節課的學習，你懂得了什么?
2.教師總結：通過這節課的學習，我們看到了一個急切盼望下雨，一心想穿上新雨衣的孩子 。課文圍繞“盼”這個中心意思，選取了好幾個事例來寫 。我們也要學習這種寫法，從不同方面或選取不同事例，表達中心意思 。
3.課下，請同學們從下面的意思中選一個，并以此為中心寫一段話 。
(板書：圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫)


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