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九年級下學期數學教學計劃 九年級數學教學計劃范文( 五 )

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三、復習重點、難點：
代數式與方程、函數、全等三角形與相似三角形、圓是復習的重點 。
復習的難點：圓、二次函數、數學思想方法、數學思維能力的培養、邏輯推理能力以及空間想象能力的培養 。
鑒于初中教育屬于普及教育，因此中考必注重基礎知識和基本技能的考查，從近年岳陽市中考數學卷及全國各地數學中考卷來看，都有近 100 分的基礎題 。因此，基礎知識和基本技能的復習應作為重中之重來對待，中考數學復習應很抓基礎知識的復習，盡可能地讓學生掌握初中數學基礎知識和基本技能 。為了督促學生夯實基礎，以學習小組的形式開展學習競賽，每節數學課前對上堂數學課所復習的內容進行課前檢測，每位同學的得分記入學習小組的得分，檢測未過關的同學由學習小組的組長督促其過關，教師進行抽查，抽查問題嚴重的將扣小組的得分 。
對于基礎較好的同學還應提出特別的要求，那就是對圓和二次函數壓軸題這兩個難點內容的突破 。從九周開始，給基礎好的同學每天布置一道圓的.解答題或二次函數解答題的練習，并盡量做到面批面改，力爭優生突破這兩大難點 。
四、具體措施：
1、加強同組教師之間的研討 。
⑴、認真研究《課程標準》和《2011 年湖南省初中畢業學業考試標準》有《考試說明》，明確復習的教學要求 。
⑵認真研究初中數學教材，處理好課標、考綱、教材、復習資料之間的關系，處理好面向全體學生和關注學生個性發展的關系 。
⑶認真研究近三年岳陽市以及全國各地的中考數學試題，把握中考命題的特點和命題趨勢 。
⑷認真研究本校數學教學的情況，尤其是本屆九年級學生的學情，制訂適合我校學情的切實可行的復習教學計劃 。
⑸認真研究和吸取我校往屆畢業班教學的成功經驗，加強跨年級教師之間的聯系 。
2、 遵循課程標準，立足基礎知識 。
課程標準是中考命題的重要依據，遵循課程標準能使我們更好的把握復習的重點和難點，因此課程標準是中考復習中最有參考價值的資料 。由于初中教育屬于一種普及式的義務教育，因此中考主要是一種水平考試，考試的命題也就以考查基礎知識和基本技能為主 。復習中我們應以基礎知識和基本技能的復習為主，盡可能的讓更多的學生掌握好初中階段基本的數學知識 。
3、面向全體學生，搞好拔尖輔后 。
義務教育的一個要求是教學必須面向全體學生 。另外，要全面提高初中數學教學質量，也必須面向全體學生 。以學習小組的形式開展互幫互助的學習競賽是一種實現整體提升的有效途徑 。此外，還應把握好復習教學的要求，面向全體學生精心選題，盡可能讓每位學生都能參與其中，對后進生不能放棄，因為他們的增分空間最大，處理得好的話中考中他們也最容易增分 。往屆畢業班的數學教學在這方面有許多成功的經驗值得借鑒 。
中考不僅是水平考試，同時還具有為普高選拔優秀學生的功能，因此復習中除面向全體學生外還要搞好拔尖培優的工作 。對于數學尖子生，應增加適當的有一定思維量的習題，特別是圓和二次函數的習題的練習 。對這部分學生應多從數學思想方法上去訓練他們，要注重培養他們的邏輯思維能力和空間想象能力以及創新能力 。對于這部分學生題海戰不僅會消耗掉他們獨立思考的時間，而且還會降低他們學習數學的熱情 。
4、構建知識體系，突出數學思想方法的滲透 。
中考數學的考試試題的覆蓋面大，它要求學生全面掌握初中數學知識 。通過復習，讓學生全面、系統地掌握初中數學的基礎知識、基本技能和基本方法，構建數學的知識網絡，有利于學生更好的理解各知識點之間的內在聯系，提高學生融會貫通的能力 。為此，復習中打破教材的編排順序，將初中數學知識分成如下幾大塊進行復習：數與式、方程與不等式、函數、統計與概率、三角形與四邊形、圓、數學思想方法，這樣處理，有利于幫助學生構建知識體系 。分塊復習的同時，要注意滲透分類討論的思想、轉化與化歸的思想、數形結合的思想、由特殊到一般的思想等數學思想方法，只有通過數學思想方法的教學，才能讓學生掌握數學的靈魂，學生才能以不變應萬變 。
5、強化課前檢測，提高課堂教學效率 。
搞好每堂課的課前檢測，可以及時了解學生對所復習的知識的掌握程度，可以幫助我們及時的調控教學，同時還對學生的學習起到督促的作用，為此，采用分學習小組的形式開展學習競賽，提高學生學習的積極性 。課前檢測注重基礎知識的檢測，一般3 至4 道題 。時間5、6 分鐘為宜 。

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