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小學六年級垃圾分類教案 小學六年級垃圾分類建議書

生活百科垃圾桶

在社會一步步向前發展的今天，需要使用建議書的場合越來越多，建議書不是對某個人或某一小集體而發的，它的受眾往往是廣大群眾，下面是小編為大家精心整理的小學六年級垃圾分類建議書5篇，希望對大家有所幫助 。
小學六年級垃圾分類建議書1
親愛的老師們、同學們：
你們好!
近日，在一名__年級學生的來信中，我們認識到“校園垃圾分類”的重要性及必要性 。來信中，該同學切實寫到：“西教學樓西邊的各類垃圾都摻雜在一起，并散發出難聞的氣味 。其中有的垃圾是可以進行回收的，同時清理垃圾的羅大爺必須親自從各類垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來 。這無疑就增加了爺爺的工作量，明明可以減少工作量，卻還要讓他來承受這些不必要的辛苦，同學們真的忍心看到爺爺這么辛苦嗎?”
因此，我們__年級學生分會針對這一現象，提出了一個合理且可行的方案：校園垃圾分類 。首先這項措施，能有效的改善校園環境，減少垃圾混雜散發出的異味，我們從垃圾桶旁經過時不必總是用手緊捂著嘴巴了 。其次，因為我們的舉手之勞，可以有效的減少羅大爺不必要的工作量，羅大爺再也不必親自去分垃圾，老人家可以多一點休息的時間 。這種兩全其美的事，何樂而不為呢?
具體措施建議：
1、各班將垃圾進行分類，準備兩個以上的垃圾桶，一個用來裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個用來裝一些可以直接倒棄至垃圾場的垃圾 。
2、學校教學樓下的垃圾桶上標明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學們能更好的將垃圾進行分類，從垃圾桶旁經過的學生順手扔垃圾時也能正確投放 。

希望同學們能夠采納這一經老師和學生會成員一致同意的寶貴意見，為學校的環境建設做出貢獻，同時也能幫助同學們營造一個更好的學習環境 。
注：同學們如果還有什么其它的、比較可行的意見，不妨將自己的意見傳達給__年級的老師或者學生會成員，我們會將同學們提出的一系列寶貴意見認真對待 。
建議人：___
【小學六年級垃圾分類教案 小學六年級垃圾分類建議書】20__年_月_日
小學六年級垃圾分類建議書2
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它 。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個美麗、可愛的藍色星球!”，可如今環境污染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環境問題之一 。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害 。雖然垃圾可以通過衛生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達到降低污染的效果 。但垃圾無害化處理的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等 。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體 。
要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產、生活方式 。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題 。為了保護我們的家園環境，我校建議：

一、全校師生要樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節能減排意識，養成良好的衛生行為習慣 。
二、班級、校園內設置多個貼上各類垃圾標簽的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放 。
三、老師自備垃圾桶，學生自備垃圾袋，各自把自己一天來產生的各種垃圾先裝好，下午放學后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習慣 。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環再用的用品必須做到循環再用 。
五、每周進行一次可回收垃圾義賣活動 。學校少先隊大隊部成立一個“志愿站”，由五、六年級各班派出一名志愿者組成，專門負責此項工作 。把義賣得來的錢用于公益活動、用于獎勵垃圾分類做得好的班級以及個人 。
六、讓垃圾分類走進社區，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動 。
建議人：___
20__年_月_日
小學六年級垃圾分類建議書3
親愛的老師們、同學們：
你們好!

第一位踏上月亮的宇航員俯瞰地球曾感慨：多么美麗，可愛的星球啊!而今，話語不在耳畔回響，再看我們可愛的家園現在的面貌：土地沙化，洪水肆虐，水源枯竭??面對滿目蒼荑，面對肆虐的沙暴，懷著一份對人類生存環境深切關注與責任感，我們不禁要問：這還是我們賴以生存的美麗星球——地球嗎?綠色地球是我們人類生存的`先決條件，兩千年的人類文明進程沒有犧牲地球的綠色，但是兩百年的現代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑，人類在毀滅地球綠色的同時，也就是在逐步毀滅人類自己 。

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