1. 首頁 > 生活百科 > >

蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》讀后感 《給教師的建議》讀后感優秀( 三 )

生活百科孩子


關于什么是從事教師工作的才能，我是這么想的，才能不外乎知識和能力，例如各學科的知識，處理事情的能力、解決問題的能力、與人交往的能力、面對問題的能力等 。那么這些也是我在教學中所要面對的東西，需要摸索著去鍛煉自己的能力，蘇霍姆林斯基告訴我們：“一些優秀教師的教育技巧提高，正式由于他們持之以恒的讀書，不斷的補充他們知識的大海 。如果一個教師在他剛參加工作的頭幾年里所具備的知識，與他要教給學生最低限度知識的比例為10：1，那么到他有了15年至20年教齡的時候，這個比例就變成為10：1、30：1、50：1 ?！边@也使我看到了自身的差距，明白教育工作不能心急吃熱豆腐，一名合格的教師都是經過不懈的努力和通過不斷的教學，積累豐富的教學經驗而成長起來的 。這也使我更加堅定了在奔向合格教育工作者道路上走下去的決心 。
最后談一下自己總結出來的想法，原本以為教師這個職業是個很簡單的職業，等到自己親身經歷了，才知道其中的苦也累，但也對教師這個職業有了更深刻的理解，面對著一張張天真的笑臉，學生的聲聲問好，我也為之動容 。每個孩子的一生只有一次，同樣他所受教育的機會也只有一次，我希望我帶給自己的學生是燦爛的明天 。雖然未來從教之路會充滿艱辛與坎坷，但我會用愛心去呵護每一個孩子的成長，用知識去教育學生，這也是我的目標 。
希望在以后的日子里，通過自己的付出和努力，使自己成為一名合格的人民教師 。我會更加努力的學習，提高自身的素質，讓自己培育出的桃李遍天下!
《給教師的建議》讀后感篇4
本書中給教師提出了101條建議，每一條建議闡述了一個問題：有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，有益于教師開闊眼界，感受頗深 。
一、教師的語言方面
教師的語言素養是上課的關鍵，教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養提出很高的要求 。
1、教師的語言要純潔、文明、健康 。語言純潔，就是要講普通話 。語言文明，就是用語要文雅、優美，語調要和諧、悅耳，語氣要親切、和藹，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨 ?！皩φZ言的敏感性，是促使學生精神世界高尚的一股巨大力量 。這種敏感性是人類文明的一個源泉所在 ?！?br /> 因此，要啟迪學生心靈，陶冶學生情操，教師就要用醇美的語言去觸動學生心弦，給學生以美的享受，使其形成純潔、文明、健康的心靈世界 。
2、教師語言的準確性 。教師的語言要準確、鮮明、簡練、所謂準確，就是要觀點明確，語意清晰，發音標準，遣詞得當 。
3、教師語言的啟發性 。教師的語言要含蓄、幽默、富于啟發性、教師如果語言豐富，措辭優美，含蓄幽默，富有魅力，讓學生置身于語言美的環境和氛圍之中，學生就會心境愉快，興味盎然，思維敏捷，從而收到良好的教育和教學效果 。
教師的語言修煉時無止境的，一個成功的教師，重要的標志是超強的語言表達能力，這個能力除了發音準確表達清楚明白外，就是怎樣表達的更生動形象，恰到好處 。這是一名教師在教學活動中，自始自終要研究和雕琢的 。
二、教師要有靜氣
教師要有靜氣，就是要靜下心來備每一節課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細細品味其中的樂趣和意義 。
靜心才能平心，心一平，生活、工作就會是另一種景致，靜下心來受益的是學生，受益的身邊的每一個人，而最終受益的是自己 。
三、經典語句
1、優秀的老師從來都不會和學生比試誰的力量更大 。
2、懲罰學生的根據是他們所犯錯誤的嚴重程度，而不是你個人的精神狀態 。
3、很多時候，學生們之所以被不公正地對待，就是因為還沒有見到他們，老師就已經受到了“警告”而對他們抱有偏見 。
4、每一個錯誤都是學習和提高的良機 。教學中不可避免地會出很多錯，但更重要的是，你能夠以此為鑒，變被動為主動，不斷學到有利于自身提高的東西 。
5、教師并不是一門精密科學，所有的老師都應該保持一種勤學好問的狀態 。
6、學生們不會永遠都聽你的話，可是卻會一直模仿你所做的一切 。所以，請確定你的言談舉止能為他們起到一個積極地、良好的模范表率作用 。

推薦閱讀