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一位初三班主任的新學期工作計劃 初三班主任工作計劃( 二 )

家長學生學期他們的


把握“撻”:這里的“撻”不同于一般意義上的撻 。對于學生群體來說，“撻”無非是一些自制力相對較差的學生 。沒什么，老師很有耐心 。老師準備了一個小本子，各種幫助批改的小方法都在網上等著 。
半自主管理:班級管理以班干部、班代表、組長為核心，班主任為助手 。同時，注意日常班級事務管理書，及時處理班級疑難問題 。
第四，關注學生，做他們的堅強后盾 。
霍桑效應揭示了一個重要事實:每個人都需要關注 。當一個人被關注時，他的表現會更好 。這對正在成長的學生尤其重要 。
學生的內心極其單純、敏感、美好 。學生可以理解老師的每一個關心和關心，有時他會發揮很大的作用 。很多學生在課堂上被老師肯定的目光所鼓舞，對老師在校園里不經意的關心表示溫暖和感激 。對于高壓力的初中畢業生來說，老師的關心更為重要 。
這學期我會延續上學期后期的行動計劃:每天和班里1-3個同學聊天，關心他們的心理和成長，關注他們的學習，為他們提供力所能及的幫助 。同時，我也會通過家訪和電話訪談的方式加強與家長的溝通，讓學生和家長感受到我對他們的重視，也許他們會更加重視學習 。
第一，隨時做好記錄，做班級管理的有心人 。
當班主任的第四年，我嘗到了很多當班主任的快樂和幸福，學到了很多東西，但也走過了很多彎路 。面對沒有痕跡的時間，我也感受到了記憶的無力，慢慢地我意識到記錄的重要性 。這學期，我會繼續寫關于班級管理的隨筆和反思，希望隨著時間的推移給自己帶來成長和蛻變 。同時，我也想分享或發布給有需要的人，這也是一種交流和學習的進步 。
千里之行，始于足下 。新學期馬上開始，希望班主任的努力能帶動幾十個孩子的共同努力 。美好的時光不會辜負時代 。好的青春，當你無休止地奮斗，就不會美麗 。
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