在家里，也不妨創建一個可以進行藝術創作的藝術角或者活動角，提供繪畫素材，繪本，不怕污漬的空房間，可以展示作品的空房間等等 。T老師建議孩子在家里陽臺的落地玻璃窗或者衛生間的瓷磚上進行創作 。畫完之后就不用處理了，這樣就可以成為家里的裝飾品了 。等到下次再創作的時候，用水沖洗一下就可以了 。這些做法都可以讓孩子逐漸習慣創造 。
至于繪畫材料或者創作工具，T老師也給出了非常詳細的建議:
2歲之前，因為孩子還處于情欲期，所以什么都會往嘴里塞 ?？梢杂霉u和面團分別代替顏料和粘土，然后用果汁或紅薯汁給面團上色 。當孩子習慣了創作，不總想放在嘴里的時候，可以選擇無毒的積木、粘土、水粉等材料 。
2-4歲的孩子也可以用彩色棒(也叫涂油棒) 。它很柔軟，不會沾到手上 。適合大面積繪畫上色，對孩子也有大面積變色的刺激效果 。相比水粉，更容易清理 。
3歲以后的孩子可以用油畫棒，油畫棒可以處理更多的細節，可以混色 。隨著孩子年齡的增長，對細節的掌控能力加強，油畫棒會是一個不錯的選擇 。另外，我們常見的水彩筆也是一種方便且不會被污染的材料 。3歲以上的孩子可以摸摸，但是畫起來還是有點費勁，所以比較適合5歲以上的孩子 。對于4歲以下會下大力氣畫畫的孩子，可以選擇筆尖有防回縮設計的款式 。
既然學習創意藝術最重要的是培養創意思維，那么創意思維有多重要呢？
對于這個更根本的問題，T老師顯然已經想好了 。在他看來，世易變了 。在過去，許多高級專業人員正在被計算機和人工智能取代 。僅僅是記憶和掌握一些知識已經不是核心競爭力了 。現在培養的是面向未來的人才，好奇心和自學能力是核心能力 。
從這個意義上說，創意藝術早已不僅僅是藝術 。
【幾乎成為課外班標配的“創意美術” 創意美術】
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