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我的教育故事：養一陣春雨 我的教育故事演講稿

故事春雨演講稿我的

我的教育故事演講(我的教育故事:養育一場春雨)
春雨笑桃花枝 ， 鬧杏花枝；在秋千上和風箏的尾巴上搖擺；在風中起舞 ， 在空中漫步；跳上籃球架 ， 跑到乒乓球臺前；花前迷人 ， 月下誘人 。。。。。。我想養一場春雨 ， 把它灌滿 ， 我心中的池塘——三尺講壇 。
有人說 ， 教育就像春風和雨 ， 滋潤著每一棵幼苗；我想養一場春雨 ， 填滿我心中的池塘 。經過20多年的耕耘 ， 教育之路任重道遠 。在這條長河中 ， 我像一個偷渡者 ， 甘愿被囚禁在這個荷塘里 ， 體味故事的芬芳 ?；赝逃龤v程 ， 我就像一只不知疲倦的蜜蜂 ， 為誰甜誰辛苦 ， 只為給蜂蜜 。我來說說我和孩子在一起的快樂經歷 。裝進記憶袋 ， 掛在教育的常青樹上 。

一只蝴蝶因其美麗而被捕獲并制成標本 。美凝固了 ， 蝴蝶的翅膀停止了拍打 。它被研究 ， 被贊美 ， 被夢想 。它仍然在你的夢里飛翔 。落葉擅長跳舞 。因為它曾經是綠色的 。而且它一點也不怕被遺忘 。
班主任的保姆情懷:老師的教學是一片綠葉 。"山花盛開時 ， 他在灌木叢中歡笑."在基層教學 ， 你應該覺得自己像個保姆 。孩子不能打 ， 不能罵 ， 棍棒教育已經成為過去 。負責任的教育領域渴望一個聰明、善于耕作、懂得管理的智者 。俗話說 ， “太平洋上的警察——他們說了算” 。作為教育管理者 ， 應該如此 。無論大事小事 ， 都要有一顆心甘情愿的心 ， 有一雙雪亮的眼睛 ， 洞察周圍同學的細微變化 。我接手2015屆的時候 ， 是小學一年級 。大一點的學生才8歲 ， 小一點的才4歲 。大多數學生都在5歲的年齡 ， 他們就像一所幼兒園！這給班級管理帶來了很大的難度——不僅要照顧吃喝拉撒 ， 還要照顧學習 ， 甚至包括文具的布置 。記得我們班一個女生(才5歲)還沒進教室 ， 在外面胡亂玩 。面對這樣可笑的學生 ， 你的訓斥就像放鞭炮 ， 小家伙們覺得很自然 。這就需要你給她一些說服 ， 讓她知道自己是學生 。還有一個男孩午睡后醒得很晚 。誰叫他 ， 他就抓啊 ， 打啊 ， 踢啊 ， 讓人看了就可愛的樣子 ， 可氣的方式讓人驚嘆 。我沒有對他吼 ， 只是告訴他老師不喜歡睡懶覺的孩子 ， 同學們也不會和他玩 。第二天給他打電話 ， 他沒有反抗那么強烈 。第三天 ， 他醒了 ， 高興地去玩了 。除了這些方面 ， 學習更可愛 。有些孩子不知道怎么做作業 ， 老師只好以慈和善待他 ， 請他吃糖果棒 ， 讓他站起來看看其他朋友在做什么 。他們突然意識到這不是幼兒園 。

我是一片綠葉 ， 但我照耀著三英尺高的講壇 。因為我必須成為孩子們的國王 ， 成為他們學習的領導者 。
書香之國奔跑的領袖 ， 愛的雨露遍朗讀的草原:倉央嘉措說:站在雪域高原 ， 我是最偉大的王者 。我想說 ， 站在三尺講壇上 ， 我是孩子們尋找精神食糧的領袖 。與書為伴 ， 引領成長 ?！耙蝗諢o書 ， 百事不興” ， 我從小就有書陪伴 。如果一天不學習 ， 心理上空空 ， 總會有失去的東西 ?！皶杏星?nbsp;， 書中有金屋 ， 書中有顏如玉 。”雖然這是古人的說法 ， 讀書不乏樂趣 ， 但功利心更為突出 ?！皶菭I養面包”可以慢慢咀嚼 ， 樂趣無窮 。當然 ， 閱讀的快樂在于理解它的意境和豐富性 。常言道:“讀一百遍 ， 能見自己的義” 。在農村教了20多年 ， 也成了孩子們的座右銘 。農村的孩子 ， 沒有多媒體 ， 沒有收音機 ， 甚至有些家庭沒有電視 ， 甚至連課外書都沒有 。這種信息閉塞的教育 ， 這樣簡單的聽課方式 ， 孩子怎么能體會到學習的快樂和文學的魅力 ， 以土為伴 ， 只靠朗讀來回憶課文的意義 ， 朗讀成為了基層教育的主要手段 ， 而朗讀也給孩子帶來了聰明而溫暖的快樂 。
每天早上 ， 我們班總是比其他班早到 。準備鈴響之前 ， 學生的讀書聲就像霧中的一縷清香 ， 四溢 。

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