家庭教育應當重在“教化” ， 而不是口頭教育 。 許多中國家庭教育的失敗不在于家長不會“說” ， 而是家長不懂得如何“教化” 。
飯桌上的中國孩子
中國的父母在飯桌上的表現如同服務員 ， 如果家中有老人 ， 那么老人更像是“海底撈火鍋店”的服務員 ， 我們曾經看過許多這樣的場景：老人用顫抖的雙手捧著碗端到桌上 ， 一遍又一遍呼喚著孩子吃飯；父母端著碗追趕著孩子；父母一遍又一遍地在飯桌上督促孩子多吃 。 然而 ， 中國孩子鮮有感恩的表情 ， 有的更多的是不耐煩 ， 覺得這些得到的是應該的 。 中國孩子對這些已經認為理所當然甚至是麻木不仁 。
【飯桌上的中國孩子、美國孩子和韓國孩子】
飯桌上的韓國孩子
韓國的父母在飯桌上的表現像是長者 。 在家中年紀最小的孩子 ， 每次吃飯前 ， 都要忙忙碌碌地按從老及幼的順序給屋內的人盛飯端飯添飯 ， 完畢 ， 還得目不斜視 ， 正襟危坐 ， 恭恭敬敬地對飯桌上的長輩們說：“謝謝你們給了我這么一頓豐盛的飯菜！”韓國的孩子吃飯時是一種感恩的表情 。
飯桌上的美國孩子
美國的父母在飯桌上的表現像是朋友 。 在孩子能拿得動勺子時 ， 父母就不會再給孩子喂飯 。 孩子喜歡吃什么 ， 美國父母只是提出建議 ， 至于最終孩子是喜歡是肉還是吃蔬菜 ， 美國父母是從來不管的 ， 孩子吃多少飯 ， 父母更不愿意再管 。 因為在美國的眼里 ， 孩子已經開始可以為自己負責了 ， 他自己知道自己需要什么 。 結果 ， 美國的孩子吃飯時表現的是一種獨立的品格 。
家庭教育應當重在“教化” ， 而不是口頭教育 。 許多中國家庭教育的失敗不在于家長不會“說” ， 而是家長不懂得如何“教化” 。
吃飯等生活行為是家庭教育最經常、有效的教化 ， 然而 ， 許多中國家庭在這些方面是缺位的 。 我并不認為中國孩子應當如韓國或美國孩子那樣的吃飯 ， 而是我想說的是 ， 我們千萬不要忽視飯桌等生活行為上的教化 。
韓國的家庭在飯桌上是在通過氛圍來教化孩子 ， 讓孩子不知覺中懂得感恩；美國的家庭在飯桌也是通過習慣來教化孩子 ， 讓孩子不知不覺中學會獨立和承擔責任 。
而我們許多家庭在飯桌上缺乏的是對孩子的“教化” 。 我們在飯桌上只是關注的是孩子是否吃飽吃好 。 恰恰是這種沒有教化的“教化” ， 正在傳送給孩子是一種錯誤的信號：因為你是孩子 ， 所以我們必須無條件為你服務 。 結果 ， 孩子認為家長這樣做是天經地義的 。
但我們卻忽視我們本可以通過教化告訴孩子 ， 我們對你的關懷 ， 不僅是因為你是孩子 ， 而是因為我們對你的愛 。 更重要的是 ， 本可以告訴孩子 ， 我們給你的愛是讓你知道 ， 你要學會回報他人 ， 學會愛他人 。
結果 ， 在這種沒有教化的“教化”下的孩子 ， 當他們長大后 ， 他們除了認為你父母應該做的之外 ， 滿眼都是父母的錯：自己沒有找到好工作 ， 是父母的錯；自己沒有房子住 ， 是父母的錯；自己沒有找到媳婦 ， 是父母的錯……他們長大后想起來的都是種種父母的不是 。
我們許多家長 ， 恰恰因為在吃飯等許多生活行為上 ， 沒有日積月累地教化好孩子的感恩之心 ， 導致孩子的心中并沒有種下感恩和責任的種子 。 當他長大后 ， 對父母頤指氣使時 ， 我們應該怨的是他 ， 還是怨的是我們不智慧的教育的報應呢？
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