1. 首頁 > 生活百科 > >

表揚孩子這事兒，90%的家長都沒做對

母嬰育兒孩子家長能力培養

心理學家威廉詹姆斯說：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定 。 ” 。 我們每個人都渴望受到別人的肯定和稱贊 ， 孩子也是一樣 。 每個孩子都渴望得到老師、家長和伙伴的認同與夸獎 。
稱贊會讓孩子感覺愉快 ， 感受到自己的重要性 ， 增強了自信心 ， 對他的接下來行為產生正向激勵 。 可是表揚孩子也是講究方法的 ， 不正確的表揚方式反而不利于孩子的發展 。
美國暢銷育兒書《孩子 ， 把你的手給我》中 ， 特別提醒廣大家長：“稱贊 ， 就像青霉素一樣 ， 絕不能隨意用 ， 時間、“劑量”都要謹慎小心 ， 否則可能引起不良反應 。 ”

表揚孩子這事兒，90%的家長都沒做對

文章插圖

“不打不成才”、“好孩子是夸出來的”？
以前的父母信奉“不打不成材” ， 時代不同了 ， 現在的父母更信奉“好孩子是夸出來的” ， 其實這是兩種極端 ， 既不是教育原則 ， 也不是教育藝術 ， 更不是適用所有孩子的“絕招” 。 對于孩子來說 ， 還是應該中和一下 ， 該夸獎的時候大力夸獎 ， 該批評的時候嚴肅批評 。
賞識教育不一定就能夸出好孩子 ， 減少對孩子的評價 ， 特別是主觀評價 ， 否則孩子將會失去自我評價的能力 。
盲目夸獎孩子不可取 ， 因為孩子習慣了事事被夸獎、被贊美后 ， 一旦做好某件事情后 ， 沒得到夸獎或者表揚的話 ， 他們就會感覺到生氣和失落 。
對孩子應該有所夸有所不夸
夸 ， 不是無原則地戴高帽子 ， 要講究方式和方法 。
比如夸孩子進步快 ， 不夸他學習好；夸孩子的進取精神 ， 不夸他居功自傲；夸他的自信 ， 不夸他的自負；夸他不拘一格的創新 ， 不夸他照貓畫虎的模仿 。
表揚孩子這事兒，90%的家長都沒做對

文章插圖

這種夸對孩子來說才是最需要的 ， 基本上有以下三個原則：
夸具體不夸全部
有針對性地表揚 ， 這樣孩子容易理解 ， 知道以后怎么做 。
如果習慣了籠統地對孩子說“你真棒”、“真厲害” ， 而不告訴他到底哪里做得好 ， 會讓孩子感到摸不著頭腦 ， 無法建立恰當的是非對錯觀 。 因此 ， 表揚孩子時最好具體指出事實 ， 比如“今天自己穿衣服了 ， 真不錯”等 ， 有針對性的表揚會讓孩子更容易理解 ， 知道今后該怎么做 。
夸努力不夸聰明
在孩子做一件事的過程中 ， 不妨夸獎一下他 ， 讓他在鼓勵中更加用心 。 過程的努力往往正是獲得滿意結果的前提 。
美國有這樣一個實驗：讓孩子回答一些問題 ， 然后 ， 對一半的孩子說“答對了8道 ， 真聰明”；對另一半孩子則說“答對8道 ， 很努力” 。 結果在接下來的任務選擇中 ， 被夸努力的孩子多數選擇了有挑戰性的難題 ， 而被夸聰明的孩子則大多只選擇完成簡單問題 。 如果對孩子的每一個進步都用“聰明”來定義 ， 一方面他可能會變得自負、驕傲 ， 而不是更自信；另一方面 ， 這樣的孩子面對挑戰容易回避 ， 甚至發展成投機心理 。
夸事實不夸人格
【表揚孩子這事兒，90%的家長都沒做對】“好孩子”這樣的詞語明顯是在夸人格 。 “好”是一個很抽象很虛無的概念 ， 如果你長期將“好”字掛嘴邊 ， 會讓孩子覺得一頂大帽子壓在頭上 ， 起不到鼓勵作用 ， 反而會成為壓力 。 例如：“摔倒了都沒哭 ， 真棒”比“真是好寶寶”要強 。
孩子的成就感和自信心來自于他獨立完成挑戰 ， 而不是父母的“夸獎” 。 父母要做的只是用平實的語言描述孩子做成功的事情就行了 ， 表示父母知道了 ， 并和孩子分享成功的快樂 。

    推薦閱讀