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“自然后果”法+“邏輯后果”法，幫助孩子建立家庭界限

母嬰育兒親子關系家庭孩子

父母們必須為年齡小的孩子設立界限 ， 其職責在于設立界限所允許的范圍 ， 就像橋梁兩側的護欄 。
孩子年齡越小 ， 兩側“護欄”應該越近 。 隨著孩子逐漸長大 ， 兩側“護欄”的距離應該增大 ， 并且要讓孩子參與設立界限 。

“自然后果”法+“邏輯后果”法，幫助孩子建立家庭界限

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【“自然后果”法+“邏輯后果”法，幫助孩子建立家庭界限】養育的藝術 ， 一部分就在于知道何時放寬限制 。
通常 ， 孩子們會幫你作出這種決定 ， 既可能通過話語 ， 也可能通過行為 。 如果你運用合適的溝通技巧 ， 并定期開家庭會議 ， 那么 ， 孩子會讓你知道他們何時準備好了擁有更多的自由 ， 何時能夠參與制訂想到尊重的新規則 。
當然 ， 孩子會一次又一次不顧后果地挑戰你所設定的界限 。
我們可以運用自然后果、邏輯后果和日常慣例為孩子設立界限 。
自然后果能簡單而有效地讓孩子學到東西 。
比如 ， 下雨天不打傘穿雨衣就會被淋濕 。
這時不需要人提醒你 ， 你就會記得帶傘 。
如果你不停地對孩子嘮叨 ， “要帶傘” ， 就會干擾了事情的自然秩序 ， 并剝奪了孩子從自己選擇的后果中學習的機會 。
你可以通過讓自己學會在行動之前等待并觀察 ， 看看孩子在沒有你干預的情況下會怎么做 ， 來練習運用自然后果 。
如果發現真正淋雨 ， 孩子也一點不在乎 ， 更有效的說法是：“寶貝兒 ， 我們要怎么做才不會淋到雨呢？”這是在讓你的孩子獨立思考 ， 而且當孩子說出顯而易見的答案時 ， 他會感覺到“自己在負責” 。
如果父母能夠抑制住控制、解救 ， 或者因為孩子的選擇而對其進行懲罰的沖動 ， 孩子就能自然地學習 。
也有些時候 ， 自然后果對于幫助孩子學習一項生活技能或吸取教訓可能過于危險或不合適 。
邏輯后果就可以起到作用 。
但是很多父母都嚴重地誤解了邏輯后果 ， 并且試圖通過把懲罰稱為“后果”而將懲罰偽裝起來 。
“懲罰 ， 就是當一個孩子犯了錯誤 ， 而你覺得需要對其進行猛烈打擊  ， 以便孩子能從痛苦中吸取教訓時 ， 你所做的事情 。
而邏輯后果的核心 ， 是要幫助孩子們為了將來而學習 ， 而不是為現在或過去付出代價 。
允許孩子體驗自己的選擇所帶來的后果 ， 有助于他們學到寶貴的人生經驗 。
他們會了解到犯了錯誤沒關系 ， 可以再試一次 。
當你真正地理解了如何使用并支持一個邏輯后果 時 ， 往往會感到內疚或難過 。
可能會比孩子更痛苦 。
事實上 ， 這是你正在使用邏輯后果的一個確切標志 。
比如 ， 孩子忘記帶作業本去學校 ， 希望你幫他送過去 。
你可以說 ， 很抱歉 ， 你忘了帶作業 。 但是我今天不能去學校給你送 。
后果能讓孩子從自己的選擇和行為中學習 。
如果你和自己十幾歲的孩子約定好 ， 只要他給車加油就可以用你的車 。 當他不這樣做 ， 而你堅持按照約定執行時 ， 他就能從中學到一些東西 。
讓孩子從一次小的麻煩中吸取教訓 ， 就能夠使他免于在今后的很多年里因為從來沒有面對過自己行為的后果而出現問題 。
最有效的邏輯后果 ， 是那些讓孩子一起參與設定的 。
問你的孩子有什么好的解決辦法 ， 并一起選擇一個邏輯后果 ， 比你獨斷地指定一個后果要有效得多 。
比如 ， 孩子想在屋里玩球 。
你可以問：”如果你繼續在客廳里玩球 ， 你認為可能會造成什么問題？“
孩子可能會想一會兒 ， 然后說 ， “可能會打壞東西 ， 你可能會沖我們發脾氣 。 我們可能會太吵”
你再問 ， 你有什么好的解決方法嗎？
孩子會說 ， 更好的辦法是到外面去玩 。
這時 ， 你就可以說 ， 如果你們玩球時不遵守在外面玩的約定 ， 你們認為一個合理的后果應該是什么呢？

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