孩子會一致同意可以出去繼續玩球 ， 或者把球拿走 ， 他們改天再玩 。
因為孩子們參與了解決方案的制定 ， 當父母以后按照約定執行時 ， 他們就會更合作 。
孩子們并不是只有遭受痛苦才能學習的 ， 但是 ， 當你執行邏輯后果時 ， 與孩子是可以共情的 。
比如 ， 孩子因為違反了邏輯后果的約定 ， 在接受自己選擇的后果時悶悶不樂 。
你可以對孩子說：“我知道這很難熬 ， 但你很快就可以再試一次了 。 ”
技巧在于 ， 每次專注一個問題 。
要詢問其他家庭成員的想法 ， 當他們的想法不合適時 ， 要使用有限制的選擇 。
資料來源：正面管教A-Z 簡?尼爾森 / 琳?洛特 / 斯蒂芬?格倫 著 北京聯合出版公司 出版
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