生活中經常有這樣的情況 ， 如果你問一個兩歲的小孩 ， 能不能把手里的糖果分一塊給你 ， 通常他都會拒絕 。 玩玩具的時候也一樣 ， 別的小朋友想要跟他一起玩 ， 他立刻一把搶過來 ， 并且大喊“這是我的” 。 這時候 ， 有的家長會和孩子說 ， 要學會分享 。 甚至有的家長怕孩子長大會變得自私 ， 小時候強迫他們去分享 。 其實啊 ， 讓孩子學會分享 ， 不能用強迫的手段 ， 而是要接受他們暫時自私行為 ， 然后再一步步建立分享的概念 。 為什么這么說呢？
首先 ， 孩子學會分享 ， 先得有兩個前提：
第一個前提 ， 是孩子有了“所有權”意識 ， 也就是說 ， 他知道什么東西是自己的 ， 什么東西是別人的 。 孩子大概在兩歲左右開始有這種意識 。 比如你問一個兩歲的孩子 ， 這是誰的錢包 ， 他會指向媽媽 ， 問他這是誰的帽子 ， 他會指指自己 。 我們知道 ， 孩子最開始是和母親一體的 ， 出生以后 ， 他們就變成獨立個體了 ， 就需要找一個獨立于母親的身份 。 所以兩歲的孩子有很強的占有欲 ， 恰好說明了他們的心智在成長 ， 對這種暫時的“自私”行為 ， 家長不能打擊 ， 而是要尊重 。
第二個前提 ， 是他們能夠理解別人的想法 。
因為分享嘛 ， 就是把自己的東西給別人用 ， 是為了滿足別人的需求 。 所以 ， 要做到分享 ， 就要孩子能理解別人的需求 。 這種能力不是天生的 。 兒童心理學上有一種說法 ， 叫“兒童自我中心主義” ， 意思是說 ， 在做一件事情的時候 ， 兒童只能從自己的角度出發 ， 不知道還有別人的角度 。 所以 ， 兩三歲的小孩在那玩玩具 ， 不管別的小朋友感受 ， 是因為他感覺不到 。 這種能力 ， 要到四五歲才出現 ， 到六七歲才慢慢成熟 。 所以 ， 在四五歲之前 ， 你覺得孩子都是以自我為中心 ， 特別霸道 ， 看起來有點自私 ， 其實這是正常的心理發展階段 ， 和真正的“自私”一點關系也沒有 。
那孩子怎么能學會分享呢？首先可以從社交上來學習 。 一般來說 ， 孩子從三歲開始就有社交意識了 ， 他們喜歡和其他小朋友在一起玩 ， 在玩的過程中 ， 其實孩子自然而然地已經在分享了 。 有個研究發現 ， 3歲左右的孩子愿意和那些對自己好的小朋友分享玩具 ， 而且兩個人關系越好 ， 分享的次數就越多 。
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另外 ， 大人也要積極引導 。 在引導的時候 ， 家長朋友們需要注意這五點：
第一 ， 家長要充分尊重孩子的所有權 。 因為我們自己 ， 也會有不想跟別人分享的時候 ， 當孩子拒絕分享的時候 ， 我們也要給予理解 。
第二 ， 讓孩子體會到分享的好處：如果他分享之后 ， 對方說“謝謝”就最好不過了；如果沒有 ， 家長要鼓勵一下孩子 ， 可以說“看小朋友多喜歡這個玩具啊 ， 他心里非常感謝你呢！”這時候孩子就會有成就感和滿足感 。
第三 ， 家長要給孩子做榜樣 。 比如 ， 把東西借給鄰居的時候 ， 可以讓孩子一起去 ， 這種耳濡目染比告訴孩子要分享更管用 。
第四 ， 主動給孩子創造社交機會和分享機會 。 家里來客人了 ， 可以讓孩子幫著拿拖鞋 ， 拿水果 ， 或者把自己的零食分給客人吃 。 這時候客人就會夸孩子 ， 通過別人的鼓勵 ， 孩子就會變得越來越愿意分享 。
第五 ， 不要去試探孩子 。 有的家長會逗孩子說：“分給我吃一點好不好？”等到孩子給了 ， 家長又不要了 ， 這樣的試探會讓孩子感到困惑 ， 覺得大人就是說說而已 ， 并不會真要他的東西 。 孩子分享意識就這樣被扼殺了 。
【想讓孩子學會分享，這么做會更有效】最后總結一下 ， 要想讓孩子學會分享 ， 首先要保證兩個前提 ， 一是有物權意識 ， 二是能理解別人 ， 有了這兩個前提 ， 還需要家長積極引導 。 在引導時 ， 不要強迫孩子分享 ， 充分尊重孩子的所有權 ， 讓他們感受到分享帶來的好處 ， 家長要以身作則給孩子做好榜樣 ， 平時多創造社交機會和分享機會 。
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