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1秒鐘學會，最不傷害孩子的批評公式

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【1秒鐘學會，最不傷害孩子的批評公式】批評是教育孩子不可缺少的重要方法之一 。 恰當的批評可以幫助孩子改正錯誤 ， 達到預期的教育目的 。 恰當的批評就是要學會批評的藝術 ， 批評藝術的高低往往直接決定批評的效果 。
當孩子犯了一次性的錯誤 ， 并且是明知故犯的情況下 ， 家長可以使用批評這個工具 。 但是如果孩子身上的缺點毛病是穩定的 ， 已經形成了習慣 ， 用批評這個工具是不好用的 。 而且會越批孩子的毛病越改不掉 。 事實上 ， 很多家長就是用批評把孩子的缺點毛病給固定下來的 。 在教育孩子的問題上 ， 批評是一個不好用的工具 ， 必須經過系統訓練才能使用 。

1秒鐘學會，最不傷害孩子的批評公式

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要想熟練地掌握批評的使用方法 ， 就應該遵循以下幾點：
1、適用批評的場合
對于孩子的行為 ， 應該說犯錯誤是常態 ， 把事情做對是特例 。
如果孩子事先沒有被教導或沒有被警告 ， 那么他做了在我們成年人看來是所謂的“錯事” ， 是不應該被指責的 。 因為他不知道什么是錯誤 ， 那么你批評他 ， 他會不服而產生逆反心理 ， 以后你正確的話他也聽進去了；或者把他給批傻了 ， 下次什么也不敢做了 ， 變得唯唯諾諾 ， 自卑怯懦 。 所以對孩子進行批評的場合是：
（1）孩子對其所犯的錯誤是明知故犯；
（2）該錯誤行為是初犯 ， 還沒有形成穩定的習慣 。 如果形成了穩定的壞習慣 ， 批評這個工具就失效了 ， 并且會越批越嚴重 。
2、批評的矛頭只能針對“行為”而不能指向“人本身” ， 才可能收到預期的效果 。
比如我們可以批評孩子不應該做出“撒謊的行為” ， 而不能說孩子因此就是一個“撒謊的人” 。 我們必須了解這兩者有本質的區別 。 當我們批評孩子的行為時 ， 那意味著只要他不再做此“行為”就可以了 ， 他還可以成為一個誠實的孩子；而當我們說孩子是撒謊的“人”時 ， 那就意味著今后他無論怎么做沒有用了 ， 都無法成為一個誠實的人了 。 這等于給他判了“死刑” ， 使他感覺徹底沒希望了 。 并且當我們破壞性地批評孩子時 ， 扼殺的是孩子精神人格 ， 傷害的是孩子的自尊和自信 ， 貶損的是他的自我價值 ， 使他失去改掉缺點把事情做好的動力 。
1秒鐘學會，最不傷害孩子的批評公式

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３、批評公式：批評=陳述事實+確認可罰性+表達感受（痛苦）+保住孩子的自我價值+期望 。
我們批評孩子的目的是讓孩子改掉缺點 ， 以后不再重犯 ， 并且能夠做對的事情 。 為了達到這個目的 ， 我們就必須把批評的步驟都做對 ， 才能收到預期的效果 。 要實施一次有效的批評 ， 必須做到：
（1）陳述事實 。
就是說要直接告訴孩子他做錯了什么事情 ， 把他做錯的事情說清楚 ， 這是批評他的前提 。
（2）確認可罰性 。
這是告訴孩子為什么要批評他 ， 確認錯誤的嚴重性和對孩子以及別人傷害性 ， 給出批評的理由 。
（3）表達感受 。
主要是表達痛苦與憤怒的感受 ， 這是要告訴孩子他的行為 ， 使你感到非常痛心 ， 由此讓孩子找到痛苦 ， 讓他把他的錯誤行為與痛苦連接在一起 。
（4）保住孩子的自我價值 。
這是說讓孩子認識到 ， 雖然他的行為錯了 ， 但是你依然認為他是一個好孩子 ， 并沒有因為他犯了一個錯誤 ， 就改變了你對他的看法 。 在你心中 ， 他的“行為”雖然出了錯誤 ， 但是他的“人”還是個好人 。 這樣他才有改變缺點和錯誤的動力 。
（5）表達期望 。
這是告訴孩子 ， 盡管他犯了錯誤 ， 但是你依然對他有信心 ， 并且你還期望他能夠好起來 。 這是他往好的方向發展的動力源泉 。

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