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“說了不聽，聽了不做”孩子的專注力是怎樣被父母一步步破壞的？( 二 )

母嬰育兒專注力


一是對孩子缺乏耐心
喊了多少次都得不到回應， 爸媽的心里就開始著急 。 但當你尋到他時， 卻發現他在做一些你不能理解的事兒， 心里的怒火也就瞬間被點燃 。 這正是缺乏耐心的一種表現 。
畢竟孩子接觸的事物沒有我們接觸的多， 很多東西都想要自己去發現了解， 家長缺乏耐心， 就會在看到孩子沒聽你說話時而感到著急生氣 。
二是對孩子有強烈的控制欲
這樣不對， 那樣錯了， 總想著讓孩子按照自己的想法去做 。 爸媽控制欲旺盛， 同時會覺得自己都對， 就會在看到孩子出錯時加以指責， 并且命令孩子應該怎么做， 哪怕是一件小事兒 。
這就會出現經常打斷孩子的情況 。
專注力就這樣在早期一次次地被破壞 。 等到孩子開始上學， 便會發現他無法專注在學習上， 上課坐不住， 摳手撓頭小動作多， 總開小差不認真聽講， 學習成績自然就差 。
這時候很多家長就要花大錢去訓練孩子的專注力， 與其這樣， 為何不在早期就注意？

“說了不聽，聽了不做”孩子的專注力是怎樣被父母一步步破壞的？

文章插圖
①給孩子足夠的耐心
有時候， 我們可能喊了很多遍， 孩子都沒有聽到， 那么他可能就是在專注自己的事兒， 不妨去尋一下孩子， 看看他到底在干什么， 用足夠的耐心去包容孩子的探索行為 。
就像前面說到的， 不管是用手抓飯， 還是坐在地上看螞蟻， 只要爸爸媽媽的事情不是很緊急的， 最好不去打擾， 因為很多優秀的科學家、發明家， 他們都有著優秀的專注力， 喜歡觀察事物， 所以， 只要爸爸媽媽的事情不緊急， 那就讓孩子自己多研究會兒， 給他足夠的耐心 。
“說了不聽， 聽了不做”孩子的專注力是怎樣被父母一步步破壞的?只要你找他的事情不緊急， 就耐心陪孩子一起研究吧， 這時候不光在培養孩子的專注力， 還能培養孩子的求知欲， 這樣做終會有收獲 。
②收起自己的控制欲， 給孩子一些自由探索的機會， 允許他出錯
沒有原則性的問題， 選擇不打擾 。 讓孩子自己去研究， 允許他出錯， 因為這樣才能讓孩子對事物形成準確的判斷能力 。
原則性的問題錯了是要管教， 但是任何事情的判斷力， 是要孩子自己慢慢建立的， 而爸媽強烈的控制欲， 就會阻止孩子專注自己的事情， 無法形成完整的自我意識 。 所以， 要允許孩子出錯 。
比如孩子玩拼圖， 拿的錯誤拼圖在往上面放， 你可以看著孩子放， 等著他自己發現錯誤， 如果沒有發現， 你可以問問孩子：“這塊是不是放著不對呢?要不試試這塊?”而并不是直接對孩子說“這個不對” 。
如果想要幫著解決他的困惑， 那就試著去引導 。 允許犯錯， 才能讓他知道怎么是對 。 當你在引導他時， 他只有認真聽， 才能做對， 這也是在培養孩子的專注力 。
孩子有了良好的專注力， 才能在需要聽講時專心聽講， 需要行動時， 通過聽進去的的命令采取行動， 這樣， “說了不聽， 聽了不做”的情況就不多了 。 ????

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