1. 首頁 > 生活百科 > >

初三歷史教學工作總結個人 初三教師歷史教學工作總結5篇( 二 )

生活百科教學



一、主要工作：
1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展 。個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習 。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等 。
3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景 。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動 。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況 。
6、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談 。(2)、交流歷史學習方法、經驗 。(3)、歷史專題報告會 。(4)、觀看愛國主義影視片 。(5)、學習方法，復習方法指導 。(6)、社會生活情況調查 。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得 。
7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能 。
8、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量 。
二、存在的不足
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整 。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多 。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠 。
4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處 。
三、教學反思
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是教學的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應 。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少 。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想 。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法 。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機 ?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。
四、今后努力的方向
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生 。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識 。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容 。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴 。
初三教師歷史教學工作總結3
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高 。
一、注重研究中學教學理論
認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平 。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生 。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識 。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳 。的記錄，認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案 。
三、積極推進素質教育

推薦閱讀