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語文備課組長工作總結10篇 語文備課組長工作總結

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總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征 。這里給大家分享一些關于語文備課組長工作總結，供大家參考 。
語文備課組長工作總結1
本學期以來，高二語文備課組老師認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻 。現將本組具體工作總結如下：
本學期工作思路：
1、學生方面：進一步培養學生良好語文學習習慣，引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動 。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸;備課組的研討力求有效，常規既要扎實，又要力求有創意;重點做好作文指導 。
具體措施：
一、立足學情，分析教材，狠抓常規，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學學情分析

(1)學生在高二階段的語文學習還處在比較被動的狀態，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃 。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強 。
(2)多數學生仍未摸索出適合自己的語文學習方法，主要表現是課堂聽講時抓不住重點，不能積極參與課堂活動，不會做筆記，不懂得及時整理知識點的重要性，大多數情況還是跟著老師被動地學習，被動地做各種練習，沒有主動拓展學習的意識，當然也認識不到主動拓展的重要意義 。
教材教學
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升 。本學期學習必修五及唐宋散文選讀，著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力 。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞 。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力，要求學生學習寫作的發展等級的能力 。針對如此學情，本學期我們備課組主要落實以下工作：
1、狠抓常規：
(1)學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業完成、課外積累以及課外練筆等一系列環節都制定了相應的要求及落實措施;
(2)教師方面：預習的設計、教案設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都按教務處及教研組要求認真落實 。
2、突破課堂：

(1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養 。
(2)在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展，繼續探求學校提出的“先學后教”的課堂教學模式 。
3、規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量 。
(1)精心設計每一份導學案、每一節課堂教學 。
(2)積極配合新課程改革，努力更新教育教學理念，大膽創新教育教學方法 。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，充分尊重學生的個體差異，尤其注重學生的個性發展，努力探求學校提出的高效課堂教學模式 。
二、夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養的提升
1、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累 。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎 。
2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作 。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養 。
三、具體工作的落實
1、嚴格落實學期初備課組制定的統一教學計劃、教學進度計劃 。
2、科學有效地開展集體備課組活動

(1)每周四利用時間固定地進行備課，定人定課，交流備課設想，制定導學案 。
(2)組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效 。
(3)利用公共郵箱等形式教學資源共享，相互吸取優秀的備課思路 。
3、積極開展語文學科活動：
(1)利用學科自習時間進行知識充電 。
(2)加強訓練，注重教學反饋 。
我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練 。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑 。我們備課組本著這一思路，分工合作，利用每周一晚練的時間加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識 。綜合訓練情況，搞好授后反饋 。

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