1. 首頁 > 生活百科 > >

七年級英語教學反思20篇簡短 七年級英語教學反思7篇( 三 )

生活百科教學


二、夯實基礎，查缺補漏
英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求 。如何在較短的時間內做到這一點呢?
1.立足課本，夯實基礎
我們知道，初一英語學習主要是以深化基礎知識為主 。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面 。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法 。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生” 。
2.找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上 。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行 。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固 。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中 。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神 。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整 。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點 。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評 。那么，如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤 。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣 。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
2.講練結合，練重于講
我們學校地處林區小鎮，學生原有的英語基礎和學習英語的習慣都較差，這勢必大大影響了初中英語的學習效果，我從學生實際出發，遵循教學規律，對如何在農村初中英語教學中實施素質教育用心探索 。筆者認為，在英語教學中實施素質教育的目標是提高全體學生整體素質，就是要讓全體學生，通過聽、說、讀、寫等方面能力的訓練，使學生獲得基礎知識和為交際初步運用英語的能力 。因此，在教學實踐中，我想方設法幫助學生學會學習，以及激發和保持學習動力，培養自學能力，培養良好的學習習慣，把優化課堂教學當成落實素質教育的主渠道，盡可能為學生創造運用英語的景，指導學生積極地運用語言，在學中用，在用中學 。
七年級英語教學反思5
初一是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為以后的學習打下良好的基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，作以下教學反思 。
一、培養學生良好的英語學習習慣
我們學校的學生來自農村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：
1、學過的單詞、對話，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時光背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的 。等到其他需要的時候又忘了 。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總期望老師和他們一齊來做 。
3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大 。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落后生比較多 。
針對以上狀況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多 。首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂 。不是似懂非懂 。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教 。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時光分配相應的因當多一些，個性是對英語學科，因為它畢竟不是語文 ?；A不打好，以后想提高也難 。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記 。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的 。

推薦閱讀