小學五年級下冊英語教學反思5
本課單詞為cat ，dog，chicken，duck 。單詞簡單，為學生們所熟知 。在教學中我減少了單詞練習的時間，學生們也能熟練掌握 。在教學單詞時從語音入手，如hot——- dog ，duck——-chicken，bus——-duck，apple——-cat，引導學生完成知識的遷移 。
對話教學：本課重點句為—Is it a ___? Yes，it is. No，it isn’t. 學生很容易理解Is it a ___? 問句，能反應出用Yes和No回答，但在對肯定和否定完整回答上有較大難度 。
在教學和練習單詞時反復滲透句子Is it a ___?學生能理解句意，在接下來的答句教學中困難重重 。學生在發音上存在問題 。把本課重點放在兩個答句的教學上很枯燥，難度也很大 。接下來讀課文時又出現了問題，將Is it a ___?讀成It’s a ____.的大有人在 。因為“重答句輕問句”導致學生答句也學不會，問句說不對的現象 。
在接下來兩個班的教學中我調整了教學內容 。第一課時，單詞教學后聽歌曲，引入句子的學習，先重點講授問句，用單詞反復練習，可穿插游戲練習，小組輪流猜詞，學生積極性很好 。本課學生對問題作出簡單回應即可 。在下次課的 。學習中會繼續教授完整回答 。這樣調整了內容以后，學生學的更扎實，有對舊知識消化吸收的時間，為新知的學習奠定基礎 。
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