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七年級上冊數學總結 七年級數學工作總結( 三 )

生活百科總結


從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務 。強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力 。優化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基 。
二、落實基礎知識，重視改進教學方法 。
由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教 。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生 。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法 。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能 。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟 。
第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成 。
第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題 。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識 。
第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導 。
三、做好培優補差的輔導工作 。
輔導的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我 。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去 。我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果 。
存在的問題或不足本學期雖然取得了一定的成績 。但還存在著不足，學生的知識結構還不是很完整，基礎的知識系統還存在很多真空的部分 。部分學生學習積極性不高，這些都有待以后改進 。
1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還出現極少部分學生曠課、厭學現象，影響了教學成績的提高 。
2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高 。
3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅度不大 。
4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生 。
5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大 。
6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差 。
今后努力方向
1、團結一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學經驗 。認真負責指導和輔導每個學生，認真貫徹良好有效的教育教學方法及手段 。
2、下學期將在課余時間或早自習時間對學生進行復習和鞏固相關知識內容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生掌握動手，動腦的觀察能力 。
3、在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力 。
4、多采取讓學生自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，課堂檢測等培養和教育學生，在課堂教學中尋找、探索最理想的紀律制度 。在有利于教學效果的前提下，不妨采用一些適用的教學手段，進行教育教學 。
七年級數學工作總結4
初一第一學期即將過去了，對于剛畢業從事數學教學的新教師我而言，是在不段學習和總結經驗的階段 。在此，我對我這個學期的數學教學工作做出以下幾點的總結：
一，教學水平的學習方面
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念 。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來 。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇 。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力 。

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