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小學六年級英語教學反思總結 小學2021英語教學反思總結

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小學2021英語教學反思總結1
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作 ?，F將本學期的教學工作總結如下：
一、英語學習的情況分析
1、總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好，學生也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施 。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀 。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是practice，教學任務十分繁重，老師教學，以及學生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內容的多容量，上課節奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少 。
二、教學工作：

1、我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會 。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教 。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握 。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法 。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性 。備課時掌握每一節課的教學內容及重點，難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法 。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性 。
3、及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容 。在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規范性的培養課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教 。
4、培優轉差，快樂教學
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應 。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好 。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想 。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。所以 。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高 。從而建立學生自信心 。提高學習興趣 。
三、不足之處
1、作業布置方面的缺失 。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大 。
2、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，差生面擴大，嚴重影響了班內的學習風氣 。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促這些學生進行課后復習和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視 。應制定具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導 。

小學2021英語教學反思總結2
本學期，我擔任六年級的英語教學工作 。作為剛從事小學英語教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，通過自己事先對小學英語教材的學習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法 。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結 。
一、思想政治工作
繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》，提高自身的政治素養和法律意識 。堅持依法執教，廉潔從教 。
二、教學工作
本學期我擔任了六年級五~六班的英語教學工作 。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作 。
1、根據我班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子 。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步 。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣 。
2、由于六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音” 。讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣 。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高 。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督 。

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