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小學六年級英語教學反思總結 小學2021英語教學反思總結( 四 )

生活百科總結


小學2021英語教學反思總結5
我兼英語教學工作有幾個年頭了 。說好的教學經驗談不上，領導讓我來說，只好趕鴨子上架了 。我就把這幾年來的一些做法說說 。英語作為一門外語，不象漢語一樣，學生每天都說，有這種語言環境 。而英語只有課堂上40分鐘，在課堂上，我一直注重學生的聽說能力 。鼓勵學生開口說，不管說得怎樣，只要能開口，敢開口就鼓勵，出現錯誤及時糾正 。
一、課文教學
科普版這套教材各個環節相當清晰，一般分這幾個部分，Let"stalk，Let"slearn，Read 。在教學Let"stalk時，我先讓學生了解內容，然后帶讀，再分角色朗讀、扮演角色 。讓學生積極參與 。在教學Let"slearn時，先教學例句，同時教學語法點，讓學生熟讀例句;再讓學生利用課文給出的內容進行分組練習;然后請幾個小組的同學上臺表演，讓學生多說;最后讓學生把所說明的寫下來，以便日后看看 。在教學Read時，我注重的是學生的閱讀能力 。因為這部分內容選材一般是有趣的故事，我通常鼓勵學生自己閱讀，我在一旁引導 。當遇到新的詞(組)時，我作出解釋，再版書到黑板上，等完成整篇閱讀的理解后再詳細講解，學生做好筆記 。學生了解了大意后，我再帶讀兩遍 。
二、生詞教學
在教學生詞時，我一般是哪部分出現的生詞就在這部分教學(放在最后)，因為生詞在講解課文時學生已有大概的了解，教起來就更易了 。先讓學生把字母說出，我把它寫在黑板上，然后說出每個字母(組合)的發音，再拼讀，開始時學生很難跟上，但日積月累，學生能掌握一些簡單的拼讀方法了，現在到了六年級，一部分學生能自己拼讀簡單的生詞了 。課后要求學生背誦，下一節課聽寫 。這樣把單詞分開，每節課的詞匯量不多，學生的任務不重，記起來也更樂意 。三、練習課教學
當教學完課文，我會要求學生先把《同步練習》上自己會做的題目做好 。每課前幾題較易，學生只要翻翻書就能完成 。后幾題要進行祥細講解 。如單選題，轉換句型，閱讀理解題 。完成這些題，等于把課文中上知識再溫習一遍，加深學生對知識點的掌握 。
以上就是我教學英語的一些方法，有不足之處，請各位同仁多多指教 。


【小學六年級英語教學反思總結 小學2021英語教學反思總結】

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