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怎樣培養小學生班干部的管理能力 怎樣培養小學生班干部

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一、班主任要善做伯樂，知人善任 。
當代小學生思想活躍，見多識廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的“領頭雁”便提出了更高的要求 。選拔班干部一定要從學生實際出發，確定相應的選才標準：
一是重能力，主要包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件 。
二是重品德表現，良好的品德是當班干部所不可缺少的 。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為同學服務 。
三是重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則 。班主任要善做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低、品德的優劣、態度的真偽，以慧眼識才 。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部 。真正把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任 。我班有個女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強的集體榮譽感 。我就推薦她擔任班長，負責班級衛生和紀律，結果她能獨當一面且工作相當出色 。學生信于，成績良重，內秀，推薦副班長，負責同學的學習成績，結果都能獨當一面且工作出色 。
二、激發工作熱情，讓班干部愿管、樂管 。
精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級變成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進一步激發他們的工作熱情 。我著重向他們講清“兩個價值”，即人生價值和實踐價值，使他們懂得以下“三個道理” 。
1．當干部是鍛煉自己的好機會 。
實踐出真知，工作長才干 。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，這些素質為當代青年走向社會所必須具備的素質 。當干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應當自覺去做，樂意去做 。
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2．當干部是促進自己努力學習的一種動力 。
干部不僅是執行紀律的標兵，也應成為勤奮學習的模范 。當選干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率，上面提到的信于當選為副班長后，學習更加勤奮，成績由中等提高到上游水平 。
3．當干部能培養可貴的參與意識 。
班干部不僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個人與班集體的關系，從而逐漸養成為他人服務的奉獻思想以及參與意識 。總之，我引導學生用發展的眼光看待今天受到的鍛煉，懂得學生時代當干部會終生受益，要使自己成為一個跨世紀的有用之才，就應滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干 。
三、精心培育，讓班干部會管、善管 。
要使班干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需引導他們會管、善管 。
1．引導班干部正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信 。
班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上 。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發揮 。指導他們協調好各方關系，要求他們做到以身作則，關心同學，愿為大家服務，要時時想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優越感，不能濫用手中的權力，以此來不斷提高班干部的威信 。

2．幫助班干部掌握一些具體的工作方法 。
學生畢竟是學生，經驗相對不足，班主任要結合具體工作過程，通過解剖實例，總結經驗教訓等方法，向他們傳授一些基本的工作方法 。如（1）分析情況，把握全局，確定工作目標的方法 。（2）從班級實際出發，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法 。（3）動員、組織學生參加大型活動的方法 。（4）與同學交談，耐心做思想工作的方法 。（5）如發生矛盾，可采取當面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法 。
3．敢于放手，大膽使用 。
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會 。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評分細則，擔任評委；由班干部獨立主持晨讀、自學等 。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當好他們的后盾，為他們排憂解難 。我覺得敢于放手，大膽使用會帶給我們意想不到的驚喜 。

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