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小學二年級語文上冊教學工作計劃 小學二年級語文教學工作總結( 四 )

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春華秋實，天道酬勤 。辛勤的付出，迎來的是收獲 。那收獲，是學生們一張張童真的笑臉，一天天健康的成長;那收獲，是那場畢業典禮上，師生離別時留下的真誠留戀的淚水……展望明天，任重道遠 。
小學二年級語文教學工作總結4
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職 。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力 。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標 。現在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業，盡職盡責 。
在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德 。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位 。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度 。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友 。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己 。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘 。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況 。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的 。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依 。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁 。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作 。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃，增強學習信心 。
學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行 。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督 。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準 。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習 。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名 。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜 。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止 。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風 。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的 。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗 。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標 。
四、家訪工作 。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育 。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談 。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路 。
小學二年級語文教學工作總結5
__年市六小語文學科組在學校教科室的領導下，結合語文學科教學的實際，以提升教師師德水平和催進教師專業發展為重點，以專題研究為主線，以繼續教育培訓為契機，立足課堂 。激發教研組的內在活力，引領教師在研究與實踐中發展，在__年末已順利完成了一系列教研教學工作 。
一、抓好語文學科校本培訓，構建語文教師學習共同體，提高語文教師隊伍素質 。
在學校教科室的直接領導下，語文學科組采取參與式培訓和實踐性培訓相結合的方式 。以校本培訓為主要載體和重要途徑，緊緊圍繞繼續教育《中小學教師職業道德規范》《教師教學基本功的新修煉》這一主線，把培訓隨時滲透到教師真實的語文教學情境和過程中，使語文學科校本教研和繼續教育校本培訓結合起來，做到“研訓結合”，構建教師學習的共同體，提高教師專業水平 。

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