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二年級語文老師期末工作總結 語文老師二年級工作總結( 六 )

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3、 抓上課
上課是教學的關鍵環節 ， 低年級養成教育是工作的一個重點 ， 大家在一起想辦法、出點子 ， 讓孩子們養成良好的學習習慣、生活習慣等 。本組教師努力上好每一堂課 ， 人人上先行課 ， 本學期 ， 我教研組接受了示范課達標、視導聽課及新課型研討等多個上課任務 。每個人都精心設計教案 ， 積極準備資料 ， 放棄了大量的休息時間 ， 一遍遍試教 ， 一遍遍修改 ， 始終保持著良好的心態 ， 終于 ， “功夫不負有心人” ， 每一堂課都取得了成功 。這是個人的努力更是集體力量的體現 。
4、 抓聽課
本組教師重視聽課 ， 只要有什么公開課 ， 就盡量調好課去聽 ， 由于本學期聽課較多 ， 牽涉到的老師也多 ， 因此往往要費九牛二虎之力換課 ， 但老師們還是很樂意 。因為他們覺得聽課是一個學習的機會 ， 決不能放棄 。同時 ， 本組內教師只要有空就相互推門聽課 ， 每月都超額完成聽課任務 。
尤其是李老師經常是幾個班輪流轉著聽課 ， 吸取了許多經驗 ， 提高了教學水平 。本組不僅鼓勵教師聽語文課 ， 還鼓勵教師聽數學課 ， 甚至綜合、藝術課 ， 多渠道 ， 多方位 ， 尋找教學的共性 。課后還積極認真的參與評課活動 ， 互相探討交流 ， 并在各自的教學中揚長避短 ， 注重反思感悟 ， 力求改革創新 ， 上出自己的個性特色 。
5、 抓輔導
本組組教師對于輔導工作非常重視 ， 不僅對優生加以輔導 ， 使之提高更快 ， 對于后進生 ， 也很認真的有針對性地輔導 ， 使他們趕上班中同學前進的步伐 。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導 ， 一遍又一遍 ， 直到教懂為止 。甚至于在放學后仍在于家長交流學生問題 。后進生們在老師們的精心指導下 ， 學習成績提高很快 ?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生 ， 只有不會教的老師”這是我們的指導思想 。
二、規范管理 ， 全面提高教學質量 。
“立足課堂、 抓好常規 ，  努力創新”這是我組對每位教師提出的要求 。在加強了教學質量的管理的同時 ， 我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養 。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用 。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程 ， 滲透到具體的教學行為中 。
二年級學生 ， 雖有一定基礎 ， 但尚無定性 ， 可塑性強 。教學中嚴格要求 ， 訓練到位 ， 經常抓 ， 抓經常 。一學期效果很好 ， 如曹老師班里的學生書寫認真工整;秦老師班里的學生閱讀、寫作能力強……
三、扎實教研 ， 深化語文課題研究
在我?！吧罨n題”的感召下 ， 我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題 ， 研究中 ， 我們結合各種節日 ， 如“婦女節”“五一節”“端午節”等指導學生暢所欲言 。針對身邊的事展開討論 ， 如：良好紀律 ， 人人獲益;環境靠大家;我喜歡的一本書等 。結合學生愛看的電視節目進行交流 ， 如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等 。在時間上除了正常的上課時間 ， 我們還結合中午的“談天說地”進行交流 ， 學生的口頭表達能力有所提高 。
四、 存在的不足：
1、老師的教學能力和管理水平 ， 學習意識和反思能力等 ， 還有很多不足 ， 如何在工作中不斷提高教學的水平 ， 實現自身的崗位價值 ， 仍舊還需要努力 。
2、對于優等和有潛力的學生 ， 他們的語文綜合素養仍舊有待提高 ， 聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養 ， 整體的語文成績還需再上臺階 。
3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題 ， 他們的成績仍舊不盡人意 。努力提高他們的成績 ， 是我們下一學期的奮斗目標 。
五、 下一步工作的措施：
1、教師是教育的關鍵 ， 我們要從自身找原因 ， 不怨天尤人 ， 不抱怨環境 ， 努力加強學習 ， 提高工作的責任心和工作的藝術性 ， 開展教研組之間更進一步地交流溝通 ， 努力提高我們組老師的專業技術水平 。

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