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二年級語文老師期末工作總結 語文老師二年級工作總結( 五 )

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⑹通過這學期里口語交際訓練 ， 學生有了愿意與人交流的意識 ， 能認真聽別人講話 ， 聽懂主要內容 ， 能主動與別人交談 ， 講述簡短的故事和見聞 。說話時態度自然大方 ， 有禮貌 。
⑺在語文教學中對寫話有興趣 ， 能把看到的、想到的寫下來 。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語 。
二、存在不足
1、學生發展不平衡 ， 學法指導工作還有待進一步加強 ， 教學成績仍然欠突出 ， 還需提高;
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識 ， 學生的學習習慣的養成教育不夠成功 。培優扶差工作做得不夠扎實 ， 培優目標不明確;
三、今后打算
繼續更新觀念 ， 努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段 ， 提高教學質量;繼續加強業務學習 ， 提高自身的業務素質 。
總之 ， 學生是學習的主體 ， 不是知識的容器 。教師傳授知識、技能 ， 只有充分發揮學生積極性 ， 引導學生自己動腦、動口、動手 ， 才能變成學生自己的財富 。教師要把學習的主動權交給學生 ， 要善于激發和調動學生的學習積極性 ， 要讓學生有自主學習的時間和空間 ， 要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會 。
教學中要盡最大的努力 ， 最充分地調動學生積極主動學習 ， 由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學” ?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面 ， 因為學生形成良好的學習習慣以后 ， 他的發散思維得到了開發 ， 提的問題自然就多了 ， 面也廣了 ， 所以不管工作有多忙 ， 堅持反復鉆研教材 ， 大量閱讀參考書 ， 以提高自己的業務能力 ， 另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績 。我想 ， 作為教師 ， 知識面越廣 ， 自己的感覺也好 ， 學生對你的感覺也就更好 。
語文老師二年級工作總結5
一個學期又過去了 ， 回想這學期的工作 ， 累伴隨著快樂 。二年級語文組共有十四位老師 ， 大家在一起進行研究討論 ， 不斷地改進工作中存在的問題 ， 構建了一支年輕而有活力的教研組 。本學期 ， 我們組立足工作崗位 ， 團結協作 ， 求真務實 ， 教書育人 ， 備課“深” ， 上課“實” ， 作業“精” ， 教學“活” ， 手段“新” ， 活動“勤” ， 考核“平” ， 輔導“細” ， 負擔“輕” ， 質量“高” ， 圓滿完成了各項教育教學任務 ， 現簡要總結如下：
一、抓好常規工作 ， 努力夯實基礎 。
1、 抓學習
理論學習 ， 是教師汲取精神食糧的必要途徑之一 ， 先進的理念 ， 支撐著整個學校 ， 而先進的教育觀念 ， 更能支撐起我們每個教師的精神世界 。本學期 ， 我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學理論水平都上一個新的臺階 ， 繼續認真扎實的學習知識 ， 開學之初我們就制定了各自的學習計劃 ， 學習各種教育理論著作 ， 并認真作好摘抄 ， 隨時記錄心得體會 ， 不斷上傳博客或校園網 。
平時 ， 我們在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的難點問題展開討論 ， 使種種問題在我們的相互探討、交流中得到了解決 。我們經常把自己從書上、網上、實踐中發現的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學習 ， 并隨時交流感悟 。除此 ， 本組教師還根據自身及學生特點學習一些班級管理、語文教學方面的知識 ， 使之更好地服務于教學工作 。
2、 抓備課
備課是教學的第一個環節 ， 我組本學期加大了集體備課的力度 ， 資源共享 ， 個人加減 ， 提高了教師的有效勞動及備課水平 。全組成員積極交流對教案的修改 ， 凝思集優 ， 備出了一堂堂好課 ， 同時及時總結教學經驗 ， 寫好反思隨筆 ， 提高了教師的課堂教學時效 。吳清平雖然已經五十歲了 ， 但仍虛心好學 ， 勤抓實干 ， 絲毫不懈怠 。楊小娟老師經驗豐富 ， 教學扎實到位 ， 不論誰有問題請教 ， 她總不吝賜教 。我們團結一心、取長補短 ， 一同討論研究教學方法與策略 ， 對重點難點進行反復推敲研究 ， 這對課堂教學起到了非常有利的指導作用 。

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