1. 首頁 > 生活百科 > >

蘇教版一年級下冊數學環保教案2021( 二 )

生活百科數


蘇教版一年級下冊數學環保教案2021最新3
教學內容：課本93——95頁 。
教學目標：
1.使學生會看鐘表上的半時 。
2.培養學生遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣 。
教具準備：
多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學具(學生人手一個) 。
教學重難點：
學會看鐘表上的半時 ， 并會應用到實際生活中去 。
教學過程：
一、創設問題情境
1. 出示麗麗上學、讀書、運動、復習的圖片 。
2. 提出問題 。
師：同學們 ， 麗麗還沒有學過鐘表的表示法 ， 你能幫幫它嗎?你能正確的說出鐘面上的時刻嗎?
生：麗麗早晨7點半去上學 。
師：他在什么時刻讀書呢?
生：9時半讀書 。
師：下午麗麗他們有一節體育課 ， 你知道麗麗做操是在什么時刻嗎?
生：4時半他在做操 。
生：6時半復習
揭示課題：麗麗是個很守時的孩子 ， 他每天7點半去上學 ， 9時半讀書 ， 4時半做操 ， 6時半復習 。
今天 ， 我們一起來認識半時 。(板書)
二、自主探索 ， 合作交流
1.課件出示3時半鐘面 。
師：你能說出這是什么時刻嗎?請用你的學具鐘表 ， 依照圖上鐘面撥一撥 。
師：說一說 ， 你發現了什么?四人小組討論一下 。
學生自主匯報：時針指向2和3中間 ， 分針指向6 ， 就表示2半 。
3. 依次出現2時半、8時半、10時半
請小朋友們觀察 ， 并動手撥一撥 ， 說一說 。
師：你們發現了什么?
生：我們發現2時半、8時半、10時半它們的分針都指向6 。
師：半時和整時分針指的位置有什么不同?
生：整時它的'分針都指向12 ， 半時它的分針都指向6 。
總結得出：幾時半的時候 ， 分針總是指向6 ， 時針總是指在兩個數的中間 。
4. 引導學生觀察半時的寫法 。(討論)多個半字
整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應該是怎樣的呢?
生歸納：電子表的半時用“30”表示 。點左邊是幾 ， 點右邊是“30” ， 就表示幾時半 。
三、實踐應用
1.想一想你自己的生活 ， 說一說自己一天的生活中 ， 幾時半都在做什么 ， 加深對半時的認識 。
完成小英的作息表 。
2.游戲活動
師： 教師說出幾個時間 ， 讓學生用鐘表學具撥一撥 。
師： 同桌合作 ， 一個說時刻 ， 另一個撥出來 ， 相互交換 。
3.讓學生任意撥一個你最喜歡的時刻 ， 并說一說這個時刻你在干什么?(四人小組討論交流)教師巡視后 ， 鼓勵同學們上臺講一講自己最喜歡在那一時刻干什么?
四、全課小結
同學們 ， 今天我們認識了鐘表 ， 知道了時間是很寶貴的 ， 希望小朋友們像明明一樣做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子 。
蘇教版一年級下冊數學環保教案2021最新4
設計說明從已知整體與其中的一部分 ， 求另一部分用減法計算 ， 到比較兩個量相差多少用減法計算 ， 是學生認識減法的現實意義的一次擴展 ， 對學生來說有一定的困難 ， 所以在教學設計上主要突出以下兩點：
1.注重激活學生已有的知識經驗 。
教學伊始 ， 先安排一個“擺一擺”的游戲 ， 引導學生重溫用一一對應的方法比較多少 ， 使學生感受到這種方法在比較多少時的優越性 ， 從而自覺地接受并掌握這種方法 ， 為學習新知奠定基礎 。
2.注重學生對減法意義的理解 。
在教學中 ， 引導學生用“擺一擺”或“畫一畫”的方法表示題目中的信息 ， 分析數量關系 ， 使學生明確“求一個數比另一個數多幾(少幾)”與“已知整體與其中的一部分求另一部分”一樣 ， 都要用減法計算 。從而加深學生對減法的理解 ， 提高學生的解題能力 。
課前準備
教師準備：PPT課件
學生準備：圓形紙片 三角形紙片
教學過程
⊙游戲導入
1.擺一擺 ， 說一說 。
師：第一行擺5個圓形紙片 ， 第二行擺和第一行同樣多的三角形紙片 。邊擺邊想：怎樣擺才能讓大家一眼就看出圓形紙片和三角形紙片同樣多呢?

推薦閱讀