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冀教版一年級數學下冊教案及反思 冀教版一年級數學下冊教案最新( 三 )

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(3)根據乘法口訣寫出兩道除法算式 。
六七( ) ( )八四十八
( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
(4)筆算：P48/5 (讀第3列)
明確先乘再加，減
看題編圖 6×7+3 6×4-3
3,看圖說話
每盒蠟筆有6支，買( )盒，里面一共有幾支
三，練習提高
思考拓展(在應用中建構)
1,兔媽媽與小兔拔了18個蘿卜，平均分成6堆，每堆有幾個蘿卜
(1)怎樣想 (2)怎樣列式計算
2,紅氣球有54個，藍氣球有6個，紅氣球是藍氣球的幾倍
(1)有哪兩個量
(2)哪句是關鍵句
(3)讀一讀，怎樣想
(4)列式
3,看圖列式：(1)怎樣看 (2)怎樣想 (3)怎樣算
4,拓展：
(1)6=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )
(2)每盒放6個乒乓球，裝了7盒，還多了5個，原來一共有幾個乒乓球
四，總結歸納：今天學習了什么知識 你學會了什么本領
課后反思：
求誰是誰的幾倍用除法學生還不熟練 。
冀教版一年級數學下冊教案最新3
教學理念：讓學生在廣泛的探究時空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應用已有知識經驗，通過自主預習、質疑問難、釋疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意義，知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關系，并能進行辨析，學會用方程表示簡單情境中的等量關系，提高觀察能力、分析能力和解決實際問題的能力 。初步建立分類的思想，進一步感受數學與生活之間的密切聯系 。
教學目標：
1、 借助天平明白等式的含義，并在分類的基礎上充分感受、認識什么是方程 。
2、 會用方程表示數量關系 。
3、 培養學生觀察、描述、分類、抽象、概括、應用等能力 。
4、 感受方程與現實生活的密切聯系，體驗數學活動的探索性 。
重點：理解方程是含有未知數的等式;
難點：方程的意義抽象的過程 。
課前談話：滲透平衡和等量(談體驗)
教學過程：
一、激情導入：
出示天平，(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據天平的狀態列出不同的式子，(不平衡讓學生想辦法得出讓天平兩邊平衡) 。
【冀教版一年級數學下冊教案及反思 冀教版一年級數學下冊教案最新】二、探究新知：
1.對不同的式子進行分類(不要有任何要求)
讓學生先獨立思考，然后小組合作交流自己的想法 。
2.小組匯報分類的想法 。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法 。
讓小組的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類?
3.教師根據各小組的分類進行小結：像這樣的用等號連接左右兩邊的叫做等式 。像這樣的這一類叫方程 。板書課題 。(在學生分類的基礎上)
4.小組探究“什么是方程?”(先觀察式子，獨立思考，后小組交流)
5.小組匯報各組的想法 。在各組傾聽的基礎上逐漸完善自己的想法 。
6.教師在學生小組匯報的基礎上進行小結：像這樣，含有未知數的等式叫方程 。
7.生舉例 。
8、師舉例，讓學生說哪些是方程哪些不是方程，并說明理由 。
9、通過剛才的幾道算式，讓學生說說對方程又有了哪些新的認識?
10、判斷兩句話：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程 。
11、畫圖表示方程與等式之間的關系 。
三.應用練習
1.判斷下列式子是不是方程 。
2.看圖列方程 。
3.根據題意列方程 。
四.拓展延伸
1、談談自己在知識和情感上的收獲 。
2、送給同學們一個方程：天才+-=成功 。
冀教版一年級數學下冊教案最新4
一·教學內容：教科書第96~98頁 。
二·教學要求：
1.通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法;使學生初步理解"湊十法"，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算 。
2.培養學生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力 。發散學生的思維，培養創新意識 。
3.培養學生合作學習和用數學的意識 。
三·教學重難點：理解"湊十法"的思維過程 。
四·教學準備：
教具：實物投影，投影片，小棒18根 。
學具：每人準備小棒18根 。
五·教學過程：
一、教學例1 1.教師用投影出示課本P96~97的全景圖 。
教師說明：這是學校運動會的場面，從圖中你看到什么?

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