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人教版八年級上冊生物教學計劃 關于八年級上冊生物教學計劃與實施( 五 )

生物圈生活百科


二、質量目標
1、基本知識目標：
(1)通過學習生物的生殖和發育 ， 使學生更有意識地保護生物 ， 促進社會發展 。
(2)通過學習使學生生物與環境 ， 使學生更有意識地保護環境 ， 促進社會發展 。
2、基本能力目標：
(1)通過經歷觀察物理現象的過程,有初步的觀察能力、有發現問題的能力 。
(2)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和處理信息能力 。
3、情感態度目標：
(1)能保持對科學的旺盛求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的生物現象 。
(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決生物問題的喜悅 。
4、具體教學成績目標
及格率達到75%,優秀率達到30% ， 平均分：65分 ， 高分率：
三、教學具體措施：
1、精心選擇適宜的教學方法 ， 針對具體學情因材施教;
2、進一步開展自主學習課堂 ， 探索教學方法 ， 提高課堂效率;
3、分層次設置課堂反饋練習 ， 使優生得到發展 ， 差生得到提高;
4、適當設計生物科技實踐活動 ， 充分調動學生的學習興趣;
5、定期舉行單元考試 ， 及時反饋學生的學習效果 ， 做到查遺補漏;
6、引領學生開展復習方法交流等活動 ， 讓優生帶動差生共同進步 。
關于八年級上冊生物教學計劃與實施5
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神 ， 以全日制義務教育生物課程標準為依據 ， 遵循學生身心發展特點和教育規律 ， 面向全體學生 ， 倡導自主、合作、探究性學習 ， 提高學生的生物科學素養和人文素養 。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手 ， 逐漸培養學生收集和處理信息的能力 ， 提出問題、分析和解決問題的能力 ， 以及交流和表達能力 。
讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣 ， 從而進一步激發學生學習興趣 ， 逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感 。在此基礎上 ， 發現并培養學生的個性和特長 。
二、教學目標
通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習 ， 逐步實現以下發展目標
知識與技能
1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征 。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系 。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系 。
4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態結構特征上的相似程度來進行的 。
5、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力 。如：進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動 。
6、培養學生收集和處理信息的能力 。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集 。
過程與方法
1、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議 。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略 ， 增強主動性 ， 密切合作性 ， 促進師生共同成長、可持續發展 。
2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題 。著意培養學生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力 ， 將課堂學習的主動權盡可能讓渡給學生 。
3、注重學法指導 ， 教會學生學習 。如
(1)問題導向法 。指導學生按照“生物有哪些形態結構特征?如何適應環境?與人類的關系如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋 ， 輔以同伴互助和教師點評 ， 讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力 。
(2)實驗探究法 。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結論——表達交流”的科學探究的方法流程 。
(3)理論聯系實際法 。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象 ， 提升學習興趣 ， 加深對書本知識的理解 。
(4)識圖學習法 。新教材圖文并茂 ， 形象直觀 ， 可讀性強 。引導學生學會看圖、讀圖 ， 可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶 。

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