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2022人教版三年級上冊語文書 2022新人教版三年級上冊數學第一單元教案( 五 )

同學生活百科


出示情境圖，問：從圖上知道了什么?平均每只兔能采到幾個蘑菇，算式怎樣列?
平均每只猴能摘到幾個桃，可以怎樣列式?
2、結合舊知，解決問題
三只小猴摘桃，可樹上一個桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘到幾個桃呢?
一個都摘不到那么03等于多少呢?
如果是4只小猴摘桃結果會怎樣?5只呢?9只呢?算式怎么列?結果呢?
問：仔細觀察這些算式，你有什么發現?
引導得出：0除以任何不是0的數都得0 。
二、鞏固練習
想想做做1
學生獨立完成后指名回答 。
小結：0除以或乘以任何不是0的數結果都等于0 。
三、教學例2
1、創設情境，提出問題 。
出示例題圖，問：你從圖上知道些什么?
問：要求前3天平均每天生產雞蛋多少千克怎樣列算式?
2、自主探索，解決問題 。
談話：3063等于多少?先估算，再算一算 。
了解學生的方法，有選擇地請學生把他們的方法寫在黑板上 。
問：3063的商大約是多少?你是怎么估算的?
重點學習筆算的方法及書寫格式 。
分析引導：商的十位上為什么寫0(因為0除以3得0)，這個0能不寫嗎?為什么?讓學生明確0有占位的作用 。
講解書寫格式 。
問：對比筆算的結果和估算的結果你覺得怎么樣?如果漏寫了商中間的0呢?
四、完成試一試
1、出示題目，讓學生說說商是幾位數 。
2、學生在書上獨立完成，指名板演 。
3、讓板演的學生說說計算過程 。
4、如果學生寫出的豎式不夠簡便可以進行引導分析：最后一步的豎式計算能否省略?如果省略，商的個位上的0要不要寫?還要在哪里寫0表示除完?
5、小結：如果被除數的個位上是0，除到被除數的十位正好除完，可以直接在商的個位上寫0 。
五、全課總結
比較例題和試一試的題目，你認為有什么不同的地方?有什么相同的地方?你能得出什么樣的結論?
小結：如果被除數的中間或末尾有0，除到0前邊的一位正好除完，就直接對齊被除數里的0，在商里寫0 。
六、鞏固提高
1、想想做做2
出示題目，讓學生說說每題的商是幾位數 。
再獨立完成，指名板演 。
選兩題讓學生說說計算過程 。
2、想想做做3
獨立找出3題的錯因，并改正，再指名回答 。
七、作業
想想做做4


【2022人教版三年級上冊語文書 2022新人教版三年級上冊數學第一單元教案】

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