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三年級數學上冊知識點總結 三年級數學工作總結( 六 )

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一、認真鉆研業務、準確傳授知識
這學期我繼續擔任三年級45班和46班的數學教學工作 ， 在教學中我還是首先認真學習新課標 ， 認真鉆研教材 ， 為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑 ， 我經常請教有經驗的老師 。說實在的這學期三年級數學教學比上學期教學難度增大多了 ， 有些難題教師也需要認真想一想 ， 讓學生會做那就更難 ， 又加之這個年級學生基礎薄 ， 為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課 。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接 ， 那只好查缺補漏 。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況 ， 在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看 ， 我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣 ， 學生做的思考題每題必看 ， 這樣能防止學生偷懶不做 ， 學生課余作業每人必看 。學完一個單元就進行測驗 ， 測驗試卷同家長見面 ， 以便家長了解學生在校學習情況 。復習階段 ， 首先對課本進行詳細復習 ， 然后采取復習與測驗相結合的方法 ， 復習期間共做練習題九份 ， 考試八次 ， 不管是練習題還是考試題 ， 做到每人每題都看 。
三、致力于數學教學的優化
1、注重課堂氣氛的活躍 。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡 ， 為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍 ， 盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景 ， 使學生能比較直觀形象地理解知識 。
2、注重作業的開放性 。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維 ， 提高學生思維的發散性、求異性、深刻性 。
3、注重學科的多元整合 。如教學列式解文字題時 ， 引導學生應用語文里縮句的方法進行審題 ， 從而使學生能較好地理解題意 ， 正確地列式解答 。
4、注重與學生的交流 ?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁 。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生 ， 給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情 。當學生取得好成績 ， 獲得成功時 ， 要給以祝賀和鼓勵 ， 當學生遇到困難 ， 遭受挫折時 ， 要給以安慰和支持 。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦 ， 使之明了老師的一片真誠與苦心 。
四、對目標完成的效果 。
三年級這一學期 ， 我也算滿意 。尤其是數學這學科 ， 從及格率到優秀率次次達標 ， 班與班的差距越來越小 ， 我想這得益于我們的集體備課 ， 只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益 ， 每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績 。看似平常 ， 可這正體現了我們的團體意識 ， 個人的能力是有限的 ， 集體的智慧是無窮無盡的 。盡管有平衡的比較與競爭 ， 可我們相濡以沫 ， 坦誠相待 ， 這還不值得一笑嗎?真想笑笑 ， 真想!課堂上學生的思維漸趨活躍 ， 邏輯性、層次性逐漸明顯 。如果說語文課賦予孩子們的是靈性 ， 那么數學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中 ， 在激情、感性與思考、探究的碰撞中 ， 學生們逐漸進入了少年期 ， 他們的人生觀 ， 世界觀、價值觀開始形成 。每每談到學生們的優異表現 ， 我們的眉梢都忍不住飛挑 。是啊 ， 真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住 ， 路漫漫起修遠兮 ， 孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向
數學教學方法還需要進一步探討 ， 多閱讀有關數學方面的書籍 ， 探討學生學習數學的方法 ， 爭取家長的支持 ， 力爭取得較好成績 。
回顧一學期 ， 心中如秋水般清澈平和 ， 精誠合作是我們的行為準則 ， 溝通信任是我們處事的方式 ， 我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天 ， 我們甘做人梯 ， 甘為儒牛 。落紅不是無情物 ， 化做春泥更護花 。
三年級數學工作總結7
本學期 ， 我擔任三(3)、(4)兩個班的數學教學工作 ， 工作中針對學生的年齡特點 ， 結合本班學生的實際以及自己的風格 ， 完成了各項任務 。其間的辛苦自不必言 ， 但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生 ， 還是辛苦并快樂著 。一個學期即將結束 ， 將自己的一些做法寫下來 ， 做個小小的總結 。

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