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三年級數學上冊知識點總結 三年級數學工作總結( 三 )

生活百科教材


一、激發學生學習興趣 ， 讓他們體驗到學習數學的快樂
本班學生 ， 在開學初時基礎較差 ， 全班能背出乘法口訣的寥寥無幾 。也因隨著年級的遞增 ， 數學知識點的增多 ， 學生越來越感到學習數學的困難 ， 面對形式多樣的解題方式更是無法應對 。
為此 ， 我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：課前我強調背口訣 。上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答 ， 讓他們板演一些基本的計算題 ， 激勵他們大膽的解答 ， 并在適時的時候予以提示 ， 是他們能在老師善意的幫助下順利的解答 ， 讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難 ， 只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環節實施后 ， 我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式 ， 以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例 ， 加以有聲有色的描述 ， 使學生感到學數學就在我們的生活中 。要好好學數學 ， 要學好數學 ， 從而提高學生的學習數學的興趣;學生的興趣被激發后 ， 我首先想到的是保持 ， 一是注重從學生的作業上來反饋 ， 將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價 。
讓學生體驗學數學和做數學的快樂 ， 使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象 ， 最后 ， 我利用各種機會 ， 經常給不同層次學生以成就感 ， 讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂 。至本學期末 ， 成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了 ， 其次是能基本清楚的描述解題思路了 ， 再次就是作業正確率提高了 ， 測試情況也有了較為明顯的好轉 。
二、認真鉆研業務 ， 努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業務上我通過培訓和聽課 ， 學習教育教學新理念 ， 積極參加網絡教研活動 ， 精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等) ， 專心鉆研教材教法 ， 備好每一節課 ， 堅持不懈地進行“自我充電” ， 以提高自己的業務理論水平 。課堂上 ， 我把學到的新課程理念結合本班實際 ， 努力貫徹到課堂教學中去 ， 以期提高課堂40分鐘的效率 。課余 ， 我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題 ， 互相學習 ， 共同提高 。
三、關愛學生 ， 盡量使每一位學生進步
親其師 ， 才能信其道 。在平時與學生接觸的過程中 ， 我不以“師長”自居 ， 盡量與學生平等交往 ， 建立“朋友式”的深厚友誼 ， 努力關愛每一位學生的成長 。與學生多談心 ， 及時了解學生的思想動態并能幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑做學生的良師益友 。同時 ， 面對個別調皮的學生 ， 也實行嚴格要求、正確導向的辦法 ， 讓他們樹立起正確的信心 ， 對個別學困生要安排時間加強輔導 。
四、總結得失 ， 以勵再戰
在我的努力帶動下 ， 學困生的臉上有了笑容了 ， 作業基本能按時按量的完成了 ， 學生們的學習興趣較以前提高了 ， 學習的態度也改變了不少 ， 本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高 。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣 ， 還有待進一步的規范 。今后 ， 我將繼續本著“教到老 ， 學到老”的精把我們的下一代培養好 。
三年級數學工作總結4
一、 激發學生的學習興趣。
興趣 ， 是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件 。三年級小學生年齡還比較小 ， 穩定性較差 ， 注意力容易分散 。要改變這種現象 ， 必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣 ， 有了對學習的興趣 ， 他們就能全身心地投入學習中 。那么 ， 怎樣才能使他們產生學習的興趣呢? 首先 ， “學生是數學學習的主人” 。新授課 ， 練習課更加講究方法 。新授課中 ， 我們可以和學生建立平等的地位 ， 象朋友一樣討論教學內容 ， 走進學生的心里 ， 使他們消除心理障礙和壓力 ， 使“要我學”轉變成為“我要學” 。在練習課上 ， 利用多種多樣的練習形式完成練習 ?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成 。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品 ， 這樣促進學生的興趣和自信心 。

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