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六年級下冊數學公開課選哪一課好 六年級下數學復習公開課教案文案( 五 )

生活百科同學


5、師講解如何很快的判斷4個數能否組成比例 。
(設計說明：給學生提供大量的事例，要求他們多方面驗證，從個別推廣到一般，讓學生學會科學地、實事求是地研究問題 。)
看樣子，同學們對新知掌握的不錯，愿意接受挑戰嗎?
(三)練習運用 。
1、應用比例的基本性質，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例
6∶3和8∶502∶2.5和4∶50
2、如果把2.4：1.6=60：40，改寫成分數的形式，你會寫嗎?等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘，所得的積有什么關系?
指出：2.4與40的乘積等于1.6與60的乘積 。
三、課堂鞏固，練習提升
1、用你喜歡的方法來判斷哪組中的兩個比能否組成比例 。
(1)14：21和6：9(2)3/4：1/10和15/2：1
(3)9：12和12：15(4)1.4：2和7：10
2、把圖A按比例放大得到圖B，按比例縮小得到圖C 。根據圖中的數據組成比例 。(課本46頁第3題)
3、根據比例的基本性質，在括號里填上合適的數 。
8：2=24：(　)(　)/15=4/51.5：3=(　)：3.448：(　)=3.6：9
四、實踐活動題
8：A=B：1.5，那么A和B可能是(　)和(　)
如果A是小數，那么A可能是(　)，B可能是(　) 。
如果A-B=1，那么A可能是(　)，B可能是(　)
如果A+B=7，那么A可能是(　)，B可能是(　)
(設計說明：習題的安排旨在對比例的意義和基本性質進行進一步的鞏固和應用，最后一道開放題答案不，意在進一步讓學生體驗和感悟數學的“變”與“不變”的美妙與統一)
五、全課總結
通過這節課的學習，你有哪些收獲?


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