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六年級下冊數學公開課選哪一課好 六年級下數學復習公開課教案文案( 四 )

生活百科同學

學生分別說出每個數的倒數，并選擇幾個數說說是怎樣想的 。
2、做練習六第18題
學生獨立宛成，再集體交流，選擇兩題讓學生說說思考的過程 。
3、做練習六第19題
練習之前明確要求：觀察每組的3個數有什么共同點，寫出的倒數又有什么共同點，帶著問題邊寫邊觀察 。
全班交流結果，板書每組里各數的倒數 。
提問：你發現每組數和它們倒數的特點了嗎?把你的發現和大家交流 。
提出：從這四組數可以看出：真分數的倒數是假分數，大于1的假分數的倒數是真分數;幾分之一的倒數是幾，幾的倒數是幾分之一 。
4、做思考題 。
啟發：聯系倒數的意義想一想，要使三個分數乘積是1，[板書：( )×( )×( )=1]必段符合什么條件?
引導：通過交漢我們知道，三個分數乘積是1，其中兩個分數的乘積和第三個分數互為倒數，你能在這七個分數里分別找出這樣的3個分數嗎?試著找找看 。
學生先嘗試練習，再集體交流 。
四、全課總結
這節課學習了什么內容?什么是倒數?怎樣求一個數的倒數?
五、作業
補充習題 。
板書計劃：
倒數的認識
乘積是1的兩個數互為倒數 。
求一個數的倒數時，只要把這個數的分子和分母調換位置即可 。
最新六年級下數學復習公開課教案文案5
教學目標：
1、使學生理解并掌握比例的基本性質，學會應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例 。
2、培養學生的觀察能力、判斷能力
教學重點：引導學生觀察、討論、試算，探究比例的基本性質 。
教學難點：應用比例基本性質判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例 。
教學過程：
一、激趣導入
1、今天老師給大家帶來了一件東西，放在口袋里呢，這東西大家平時都玩過，還挺熟悉的，四四方方的，猜猜看是什么?(學生猜)
2、還是讓老師給你點提示吧!
課件逐句出示：買來方方一小盒，用時卻有幾十張，紅黑兄弟各一半，還有一對“雙胞胎” 。
3、現在知道是什么了吧!課件出示：撲 克牌
(設計說明：通過一則小小的謎語導入新課，與之后的新授的比賽巧妙銜接，以撲 克牌激發學生的興趣 。)
二、探究新知
(一)我們今天這堂課研究的數學問題就跟撲 克牌有關 。你們都知道撲 克牌有四種花色，而每一種花色都有13張 。(課件出示)A，2，3，4，5，6，7，8，9，10，J，Q，K
1、同學們你們都學過比例，請同學們用最快的速度從這13個數字中選擇你所需要的數字來寫出一個比例 。
2、學生匯報寫出的比例并說明理由 。
3、們都是選擇4個數字來組成比例 。那你們想知道組成比例的4個數叫什么名字呢?(想)那就請同學們自己預習課本43頁最后兩段(師出示課件預習提綱) 。(板書：組成比例的四個數，叫做比例的項 。兩端的兩項叫做比例的外項 。中間的兩項叫做比例的內項 。)
4、就學生匯報的比例，找出內項與外項 。
(設計說明：通過一個寫比例的小活動，一是復習了比例的意義，二是教學了內項與外項 。)
(二)在剛才同學們寫比例的過程中，老師發現同學們的腦子轉得可真快，王老師想跟你們比一比，比誰能更快地按要求寫出比例 。怎樣?敢接受老師的挑戰嗎?(生：敢)
1、那我們就開始吧，請同學們先看“冠軍攻略”(比賽規則)
課件出示：
冠軍攻略
參賽者：王老師，全班同學
規則：迅速判斷由電腦隨機抽取出來的4張牌面上的數學能否組成比例，如果能，請寫下來 。(至少寫兩個)(完成的可先舉手示意)
2、第一輪：6、8、9、12
(老師比學生提前寫完，并由學生驗證，得出老師勝)
第二輪：3、5、4、8
(老師比學生提前判斷出不能組成比例，并由學生驗證，老師勝)第三輪：4、8、6、3
(老師比學生提前寫完比例，并由學生驗證，老師勝)
(設計說明：由撲 克牌引出三輪比賽，設計都由老師勝出，學生由此產生疑問，為什么老師能這么厲害，這么快地寫出8個比例，借此激發學生探究 。)
3、同學們一定很好奇，老師為什么能這么快地判斷出這4個數能否組成比例，并能很快地寫出比例，其中有什么奧秘?其實老師是有冠軍秘籍的，而秘密就藏在這些比例中 。請同學們仔細觀察老師所寫的比例的內項與外項，小組交流討論，看看有什么發現?
4、學生匯報，驗證，課件出示“比例的基本性質以及字母公式”

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