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初二數學教學總結與反思 初二數學教學總結模板( 三 )

教材生活百科


三、鉆研教材，認真備課
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研 。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前再與有經驗的老師多交流討論是否行得通 。
在教學過程中，我比較注重多與學生溝通 。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決問題 。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習 。
四、團結互助、高效合作
我們備課組的三位成員雖然性格相投，但也各有特點 。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力 。我們同備課組成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮發進取 。
五、注重組織教學，嚴格要求學生
【初二數學教學總結與反思 初二數學教學總結模板】相當部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒” 。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的'內容他們也不愿主動去學，所以必須嚴格要求他們，調動學生更充分地利用好上課時間 。
六、注重打基礎
由于學生基礎較差，上課時多以前面學過的內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然 。對于剛學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習前面學過的內容，然后才學習新知識 。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業 。
教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現代中學生學習基礎較差，怎樣讓他們以更好的學來教，需要不斷地探索前行 。
加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制 。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要 。只有這樣，才能使我們具備研究和能力，形成自我發展、自我提升、自我創新，成為真正意義上的創新型教師 。
初二數學教學總結模板4
在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。
本學期我擔任八年級(42)班數學教學工作 。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、主要工作及取得的成績：
1、嚴謹備好每一節課 。
人常說：功在課前，因此我在上課前認真備課，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法 。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習 。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量 。
新課標的數學課通常采用“問題情境――建立模型――解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點 。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境 。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感 。
3、多聽課、講公開課 。
在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會 。使我對以后的教學更加充滿了信心 。

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