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人教版三年級下冊數學年月日教案 三年級下冊數學年月日青島版教案文案( 三 )

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最新三年級下冊數學年月日青島版教案文案3
教學內容： 認識年、月、日
教學目標：
知識與技能
1、引導學生認識時間單位年、月、日 。
2、知道大月、小月的知識，記住各月的天數 。
過程與方法
3、使學生會判斷大、小月 。
4、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念 。
情感、態度與價值觀
5、培養學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法 。
教學重點：
探究發現年、月、日之間的關系 。
教學難點：
發現并掌握大月、小月的判斷方法 。
教具準備：
各年份的年歷卡 。
教學過程：
一、復習準備
1、填空
1時=()分 1分=()秒
1時=()秒 240分=()時
1分25秒=()秒 82分=()時()分
2、提問：
(1)時、分、秒都是什么單位?(時間單位)
(2)關于時間單位你還知道哪些?(年、月、日、季度、世紀等)
(3)那么關于年、月、日的知識你想知道些什么?
3、導入新課
講述：地球繞太陽運轉一周經過的時間就是一年，月亮繞地球運轉一周經過的時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉，地球自己旋轉一周的時間就是一日 。今天我們就來學習有關年、月、日的知識 。
二、探究新知
1、認識年、月、日 。
(1)出示材料 。
提問：以前我們用鐘、表來研究時、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢?(年歷卡)
(2)觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷 。
(3)分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾 。
提問：10月1日是什么節日?申奧成功是在哪一年呢?
(4)請同學們在年歷卡上找出你所知道的紀念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾 。
(5)合作探究 。
觀察：一年有幾個月?每個月的天數一樣嗎?哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?
(6)討論交流 。
(7)質疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢?(是)對!不管哪一年，31天的月份都是這幾個月 。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數都是30天 。(是)
(8)認識大月、小月 。
講述：通過同學們認真仔細地觀察，我們已經知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發生變化的，我們把每月天數都是31天的這幾個月叫做大月，把每月的天數都是30天的這幾個月叫做小月 。
年份不同了，哪個月的天數有變化呢?(2月)從這里可以看出，二月的天數比大月、小月的天數要少，所以二月是一個特殊的月份 。
三、鞏固練習：
1、觀察今年的年歷 。
(1)一、二、三月一共有( )天 。
(2)六一兒童節是星期( ) 。
(3)四月份有( )個星期零( )天 。
2、 剛才我們在年歷上已經找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現在請你們想一想，自己的生日是在大月還是在小于?
3、記住大月、小月 。
通過上面的學習，我們已經知道了一年有12個月，7個大月，4個小月和一個特殊月 。那怎樣記住一年中的大、小月呢?教材上介紹了一種左拳記憶法，應該怎么數呢?
(1)出示左拳圖 。
(2)講清相應部位所表示的每個月的天數 。
(3)根據圖，全體一起記憶 。
(4)指著自己左拳再次記憶 。
(5)再介紹一首兒歌，加強記憶 。
七個大月心中裝，七前單數七后雙 。
二月是個特殊月，其他各月是小月 。
四、布置作業：
練習冊同內容習題
教學反思：
培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是教學的靈魂，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己c、從生活中去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神 。
最新三年級下冊數學年月日青島版教案文案4
教學內容：
16頁例2估算
教學目標：
1、使學生體會學習除法估算的必要，了解除數是一位數除法估算的一般方法 。
2、引導學生根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些 。
3、培養學生應用數學的能力 。
教學重點：
了解除數是一位數除法估算的一般方法 。根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些 。
教學難點：
根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些 。

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