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青島版三年級下冊數學期末試卷2021 2021青島版三年級數學下冊教案

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教學設計是教師在日常教學過程中用于組織教學活動的重要藍本 。一份優秀的教學設計可以為教師有效地開展教學活動提供重要的指導 。今天小編在這里整理了一些最新2021青島版三年級數學下冊教案，我們一起來看看吧!
最新2021青島版三年級數學下冊教案1
【青島版三年級下冊數學期末試卷2021 2021青島版三年級數學下冊教案】教學目標：
1. 知識目標： 進一步探究“速度、時間和路程”三個量之間的關系 。能根據“速度、時間和路程”三個量之間的關系解決實際問題 。
2. 能力目標： 讓學生在實踐中經歷觀察、發現、歸納等數學學習的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系 。
3. 情感目標： 通過與日常社會與周圍環境的運用，體會數學與日常生活的密切聯系，感知數學是有用的 。
教學重點：
探究“速度、時間和路程”三個量之間的關系 。
教學難點：

能根據“速度、時間和路程”三個量之間的關系解決實際問題 。
教學準備：
多媒體課件 。
教學過程：
一、復習引入
1. 讀一讀下面的速度
80千米/時 45米/分 96千米/秒 140千米/時2. 學生交流(做一做)： 學校操場一圈是200米，你步行繞一圈大約用( )分鐘，你的步行速度大約是( ) 。說說你是怎樣算的?(速度=路程÷時間)
3. 師：今天我們繼續來學習“誰跑得快(二)” 。

(通過復習幫助學生鞏固對速度概念的理解，對速度單位的讀和寫這個難點也進一步進行復習鞏固)
(二)探究“速度、時間和路程”三個量之間的關系
1. 出示媒體：
(1)獵豹奔跑的速度是2250米/分，7分鐘能跑多少路程?
(2)綿羊奔跑的速度是3米/秒，跑774米需要多少時間?
A、學生獨立練習 。
B、反饋：口述數量關系及算式 。
C、小結：時間=路程÷速度 路程=速度×時間
2. 填表P11：
(1)學生獨立練習(2)反饋：(注意單位)你是怎樣算的? (通過填表練習使學生鞏固“速度、時間和路程”三個量之間的關系)
(三)實際運用

1. 填表：
2. 應用(1)甲船4小時行駛80千米，乙船6小時行駛96千米，哪條船行的快?
(2)甲、乙兩地相距240千米，一輛汽車上午7：00從甲地開往乙地，速度為60千米/時，這輛汽車是在什么時刻到達乙地的?
(3)一輛轎車在高速公路上的速度是2千米/分，是一輛公共汽車速度的4倍，公共汽車的速度是多少米/分?
A. 學生獨立練習
B. 反饋 (通過練習使學生能根據“速度、時間和路程”三個量之間的關系解決一些問題，培養學生解決問題的能力 。)
最新2021青島版三年級數學下冊教案2
一、引導學生從身邊的事物出發，感受生活中的數學現象 。
在教學中姚老師提供大量感性材料，通過讓學生用眼觀察、動手操作、自身體驗，化抽象的概念為看得到摸得著的現象，因而學生都能舉出生活中有關平移、旋轉的現象 。老師出示汽車、電風扇、風車、時針等 。讓學生說出哪種是平移現象，哪種是 現象 。這樣做是讓學生在數學活動中體會生活處處有數學 。姚老師聯系生活實際，創設孩子們熟悉的生活情境，引導學生觀察和發現充分激發學生的學習興趣和探究欲望，在按照運動方式的不同進行分類的過程中，讓學生觀察、對比等思維過程，使學生對平移和旋轉的特點了解得更深刻 。
二、運用多種感官，促進學生空間觀念的發展 。
“重視學生的動手實踐活動，使學生從數學現實出發”是課改中的一個新理念 。平移、旋轉的現象在生活中雖隨處可見，但平移旋轉的特點要讓學生用語言表述很難 。姚老師讓學生做一個表示平移和旋轉的動作，把學生放到主體地位上，讓學生用獨創的形體語言來表示這兩種運動方式的特征，從中獲得積極的體驗，充分感知這兩種運動方式 。通過操作、判斷和發現生活中的平移和旋轉的現象，幫助學生更深刻、更準確地理解概念，并能正確地區分幾何空間中的這兩個數學概念的特征，從而突破知識建構過程的困難 。
三、重視培養解決問題的策略意識 。
學習知識的途徑是讓學生自己去發現 。能正確判斷方格紙上圖形平移的方向和距離和在方格紙上畫出平移后的圖形是教學難點 。為了突破這一難點，姚老師給學生提供了自主探究、自主思考的機會，并讓學生想辦法驗證得到正確的結果，先讓每個學生通過數一數、移一移，明確移格的方法，再讓學生數一數，小組交流討論，得出確定圖形平移的距離以及確定的方法，然后通過對小三角形擬人化后“前腳”與“后腳”走路遠近的比較中，明白圖形平移了幾格，圖形上任意一點也平移了相同格數，從而學會通過數一個點移動格數來確定圖形平移格數的方法 。學生通過自主探索和交流，不僅解決了問題，還獲得了成功的體驗 。學生進一步加深對平移與旋轉現象的理解，在感受美的同時，也了解到平移與旋轉在生活中的應用 。

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