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全新青島版三年級數學下冊教案

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備課的策略也有所不同，年輕教師要“備詳案”，經驗豐富的教師便可以“備簡案”或可以是“零教案” 。今天小編在這里整理了一些全新青島版三年級數學下冊教案模板，我們一起來看看吧!
全新青島版三年級數學下冊教案模板1
一、教材
倍的認識是在學生認識和理解乘法意義的基礎上學習的，學生將通過對已學習的有關乘法的知識進行遷移獲得“倍”的概念 ?！氨丁笔且粋€新的概念，是一種數量之間的關系 。通過對本內容的學習，初步建立倍的概念和簡單的數學模型，有助于學生深入理解乘法的含義，拓寬應用乘法解決實際問題的范圍與能力，培養數感，為今后學習分數、小數和百分數等相關知識奠定基礎 。教材為倍的認識提供了“小兔吃蘿卜”的童話情景，以激發學生學習興趣 。首先通過比較胡蘿卜(2根)和紅蘿卜(6根)的數量，根據3個2根的關系，引出“一個數的幾倍”的含義 。再次通過“圈一圈”，讓學生在動手操作中比較白蘿卜與胡蘿卜數量之間的關系，由舊知識“幾個幾”轉化為新知識“倍”的含義 。
二、教學目標
根據教材的特點和學生的實際情況，我預設目標如下：
1、在充分感知的基礎上，理解一個數是另一個數幾倍的含義，初步建立倍的概念 。
2、通過動手操作，培養幾何直觀 。
3、使學生初步體會數學知識與日常生活的聯系，培養學生觀察、操作、分析及語言表達的`能力，養成良好的學習習慣 。

三、教學重難點
教學重點：理解一個數是另一個數幾倍的含義，初步建立倍的概念 。
突破方法：通過圈一圈、畫一畫等操作活動，讓學生在觀察、體驗和探索中親身感受，從而建立“倍”的概念 。
教學難點：理解倍的概念
突破方法：通過不同層次的練習，將知識進一步深化，使學生在初步感知的基礎上，理解“倍”的概念 。
四、教法與學法
教法：根據三年級學生的年齡特點，教學時，我主要采用多媒體輔助教學、啟發談話、動手操作、合作交流等教學手段，創設一定的學習情境與和諧民主的學習氛圍，使學生自覺主動地獲取知識 。在教學中，充分發揮學生的主體地位，通過看一看、擺一擺、圈一圈、說一說等活動，溝通新舊知識的聯系，初步建立“倍”的概念，進而明白“一個數的幾倍”的具體意義 。
學法：

1、通過操作活動，讓學生體驗“一個數的幾倍”的含義 。
2、運用獨立思考和合作交流相結合的學習方式，引導學生用簡潔的語言有條理地表達自己的思考過程 。
五、說教學過程
下面我具體來說說教學過程 。本課時教學安排了三個環節 。
第一個環節;通過拍手游戲，幫助學生溫習乘法中“幾個幾”相關的知識，從而激發學生的學習興趣 。為后面的探究活動做好鋪墊 。
第二個環節是民主導學、自主探究 。通過媒體展示情境圖，首先讓學生自主發現數學信息，引導學生探究這些信息之間存在什么樣的關系 。從而引出倍的概念，如胡蘿卜有2根，水蘿卜有3個2根，我們說水蘿卜的根數是胡蘿卜根數的3倍 。通過圈一圈、畫一畫結合課本上的圖片進一步深化對倍的理解 。同時通過引導使學生發現“1倍”的關系，即小白兔的只數與小灰兔的只數相同，所以說小白兔的只數是小灰兔只數的1倍 。其次，通過新知應用的五道習題進一步強化和拓展了學生對倍的認識和理解 。特別是拓展思維涂一涂，由圖轉化到數，實現了對新知識的升華，滲透了數形思想 。
第三個環節是檢測導結：通過對學生學情的檢測，及時了解課堂的效率，發現不足及亮點 。認真反思和總結，為今后的教學總結經驗 。同時通過激勵評價，培養學生的自主學習及小組協作能力 。
全新青島版三年級數學下冊教案模板2
教學目的：
1、初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯系 。
2、培養學生觀察、推理、遷移能力及語言表達能力 。

3、培養學生善于動腦的良好學習習慣和對數學的學習興趣 。
4、培養他們的創新意識和實踐操作能力 。
教學方法：啟發、討論、競賽、直觀、游戲相結合式的綜合教學法
教具準備：學生準備三角形，圓形印尼(或圓片、三角形)，教學掛圖
教學過程：
一、設計問題情景，引入新課：
掛圖出示：校園里有一個美麗的大花壇，花壇里五顏六色的花開了，招來了許多蝴蝶 。
教師：圖中有幾只白蝴蝶?有幾只花蝴蝶?花蝴蝶比白蝴蝶多幾只?

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